作者：郭綜合醫院 職業醫學科 廖再緯 醫師

以前的我完全沒有做研究的動機

這一年來身旁的許多好友不停地參加新思惟國際的各項課程，加上追蹤蔡校長臉書也一段時間了，一直以來都想要報名，終於這一次因為其他醫師的轉讓，第一次有了參與新思惟課程的機會。

「臨床研究與發表」這個課程如果回到五年前的我，應該是一點關係都沒有，從訓練開始就是在區域醫院，家庭醫學的學習過程中雖然廣泛，但對於醫學主題並沒有深刻性的延展，加上風氣使然，「臨床研究與發表」與我應該是沒有任何的關係。

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作者：義大醫院 家醫科 黃繼賢 醫師

雖然這是第一次參加新思惟課程，因為之前課程都是秒殺，好不容易等第二輪才有機會搶到，沒能搶到首發還是有點淡淡的哀傷。

坦白說其實並沒有那麼震撼，因為長期追蹤新思惟之友的各項動態，對於課程流暢度、投影片大器度、內容含金量、團隊執行力、七種武器之首好折凳及便當豐盛程度 都與事前預想的相去不遠。

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作者：義大醫院 病理部 李宛珊 醫師

寫論文總是力不從心、跌跌撞撞。

住院醫師時代，師長們一直提醒要寫論文，但總是覺得力不從心，沒有好主題。

最近這一年，因為升等壓力，開始寫論文，卻不知從何著手，總覺得和頂級期刊的洗鍊文字、清楚概念還有伴隨而來對新知的感動，完全不同。

跌跌撞撞，終於發表一篇文章，但自己心裡非常不踏實，因為都是由尊敬的師長幫忙修改不完整的圖片、回覆 reviewer 意見。人總是要長大，總是要走自己的路，因此參加這次的工作坊。

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作者：台北榮總 外科 官泰全 醫師

這是第二次參加新思惟的課程，距離上一次已將近三年，身份由醫學生轉為臨床醫師，需求從心理建設到實務操作。

豐富的課前問答讓我更期待課程

在某天值班的晚上，偶然發現課前問答已經可以下載，拖著疲憊身軀以為可能一兩張 A4 的內容，可以在睡前快速讀完，但打開檔案後足足念了三次，使得那天值班晚上少睡了一小時（但非常值得）。

事實上課前問答已經回答我 40% 的疑惑。比較可惜的是關於健保資料庫部分，昭慶學長沒有著墨太多。此外，課堂上講到外科「innovation」部分牽扯到的IRB 問題，雖然在課前問答中有提到，但昭慶學長沒有時間分享與難纏的北榮IRB 交手經驗十分可惜！但是整篇課前問答看下來已經是誠意十足，也讓我充滿期待！

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作者：馬偕醫院 皮膚科 蔡逸群 醫師

寫論文遇到困難，卻得不到好的建議…

在論文寫作的路上跌跌撞撞，找不到一個規則可以依循。我並不排斥寫論文，正確地說，我還蠻熱衷於寫論文的，我願意花時間去編輯圖片、去背、排版（不過蔡校長說這些用不到，但卻沒人告訴過我），甚至費工地用 Photoshop 畫人形分布圖。

但是在忙碌的醫療環境裡，我們學習的模式是老師給你一個 case 或主題，你寫完再寄給老師改，如果運氣好，遇到平常就有在做研究的老師，可以給你清楚有建設性的建議，要是運氣不好，就可能會遇到給你以下的評語或建議的老師：

「我覺得你這段好像在跟 reviewer 吵架，口氣不好。」

「這段這樣寫好像怪怪的。」

「我覺得你寫得太精簡了，這樣讀者會看不懂啦，你是因為被退了三次稿，所以才會對這主題這麼熟悉，但是一般人不會啊！」

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