答：（蔡依橙）
這個事情很個人化，一般考慮的是：對你的實質幫助、名、利。
對初學者來說，擔任 reviewer 最大的好處，是你開始會懂得從反方向思考事情。
因為學術起步者看到的都是 author 角度，多辛苦、多努力、多棒的想法。但 reviewer 不是這樣看事情的，他們只回答一個問題：這篇我要不要給過。
Reviewer 看稿件，只朝著最後分類去走，也就是：
而且越來越多的 reviewer 為了減少之後的負擔，甚至不太給「2. 你大改後我再考慮」。就剩下「給過」跟「退稿」兩個選項。
所以，當過 reviewer 的人，日後準備自己稿件時，會大幅度地減少「一看就知道會被退稿」的錯誤，努力長得像「給過」那類的稿件。
這點我覺得對於有心學術起步的人，是最值得的。
問：校長好，有了發表之後，Springer Nature 寫信來問我，要不要當 Reviewing Editor，規範如附檔，你建議我答應嗎？
答：（蔡依橙）
我看了同學傳給我的 PDF，裡面提到擔任 Springer Nature 的 Reviewing Editor 的權利義務，我幫忙整理一下：
責任（Responsibilities）
好處（Benefits）
我認為這是目前全世界大缺審閱者時，Springer Nature 的應對策略，雖然叫做 Reviewing Editor，但實際上就是 Reviewer 而已。只是給個更高階的名字，好聽些。
作者：柳營奇美醫院 藥劑部 翁騰崧 藥師
相關文章：[快訊] 翁騰崧藥師團隊，關於乳癌標靶新藥 T-DXd 在不同 HER2 表現程度下的療效與安全性之統合分析，獲 Journal of Chemotherapy 刊登！
關於這篇 T-DXd 的統合分析文章，起初只是我的個人疑問：既然傳統標靶藥物在特定族群的療效已相當不錯，那麼新一代的複合體藥物（ADCs），是否不論表現高低都能同樣優異且安全？
帶著這個問題，我最初搜尋的是較早期的藥物，卻很快在 PubMed 碰壁。幸好搜尋過程中，我發現 T-DXd 似乎更有深入分析的潛力。我開始評估可行性，並與 AI 討論，逐漸確認這個題目很有發表機會，便決定按照新思惟的課堂所學的模式正式動筆。
2026 年 4 月 19 日（日）9:00a – 4:40p
集思台大會議中心 台北捷運公館站旁
【2025 年新思惟學員臨床論文發表 448 篇！】
在醫院裡，論文從來不只是「有空再做」的事。升遷、評鑑、職涯發展，甚至是留在體制內的選擇權，往往都和發表緊緊綁在一起。
題目怎麼找？資料不完整能不能寫？統計看不懂，會不會一開始就注定失敗？稿件送出後，面對審閱者意見，又該怎麼回，才不會一改再改、最後還是被拒？
這些問題，新手幾乎一定都會遇到。
新思惟的《臨床研究與發表工作坊》從一開始，就是一門以「成功發表 SCI 論文」為明確終點的入門課程。
你不需要完美的研究環境，也不需要一開始就什麼都會。你需要的，是一套「現實可行」的方法。
為什麼新手適合從這堂課開始？
因為講師本身，就是從這條路走過來的人。課程由具有國際頂尖期刊 editor 經驗、長期審閱大量稿件的吳昭慶醫師；從中小型醫院起步、實際產出系列臨床研究的黃志生醫師；以及多次獲得研究獎項、擔任國際學會顧問的蔡依橙醫師，一同講授。
他們很清楚，哪些錯，新手最容易犯；哪些地方，看似小事，卻最容易被審閱者放大；哪些努力，其實一開始就走錯方向。
所以這門課，從設計開始，就是為了幫你少走冤枉路。
很多人很擔心「課後卡關」，知道概念了，但開始寫時，問題一個接一個冒出來。
因此，新思惟在課後提供 Office Hour 線上諮詢，讓學員在實際寫作、投稿、revision 的過程中，遇到問題，有人可以問，可以協助修正方向。
不論你是第一次嘗試研究，或是寫過卻一直卡在發表門口，《臨床研究與發表工作坊》都會給你一條清楚、務實，且能複製的路。
