2023 / 1 / 30

問：我的英文很爛，給指導老師看初稿之前，是不是需要先英修過一次？

 

 

QA48

 

 

問：最近資料收集好，也做了圖表。根據上課教的，我把四大段落寫出來。雖然老師說主軸方向都可以，但英文寫作的部分，老師幾乎每句都有修。我覺得自己的英文太爛了，想請問校長建議哪一家英修，我想先修一次英文，再給老師看，比較有禮貌。

 

答：（蔡依橙）

 

因為英修貴則上萬，平價的也要幾千。一般我們是建議，作者們都覺得可以了之後，投稿前再英修即可。

 

至於平常寫作，你可以先寫中文，這時候專注在內容跟邏輯。等架構與初稿好了，再專心一句一句改成英文。

 

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2023 / 1 / 19

[快訊] 吳柏毅醫師與其參與團隊，關於早產兒視網膜病變之角膜地形圖研究，獲 Eye 刊登！

 

 

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文章介紹

 

早產兒，因為懷孕週數不夠，身體的各器官較為不成熟，其中也包括視網膜血管。這使得部分的早產兒，可能會因血管閉塞，進而刺激不正常的血管增生、纖維化，甚至視網膜剝離。

 

雖科技進步，可用眼球內注射抗血管新生藥物或雷射治療，但因為這段時間是視力發展的關鍵期，連帶可能影響角膜發育。吳醫師所參與的團隊，想收集這群患者的角膜型態，並作分析。

 

研究收入了兩年內 2 歲到 12 歲的患者，並根據其臨床狀況分成四組，足月患者、早產但無視網膜病變者、早產兒有視網膜病變但沒有接受治療者、早產兒有視網膜病變且接受注射或雷射治療者。

 

分析發現，比起足月患者，早產兒的前角膜曲度較為陡峭、散光較明顯、角膜厚度薄。雷射治療過視網膜病變者，角膜更陡、前散光更嚴重。單純的早產視網膜病變與注射抗血管新生藥物，對角膜地形圖的影響稍有但未達顯著。

 

若能在醫學生涯的早期就有寫作的能力，便能與長期收集資料的臨床團隊一起努力，探勘出資料的意義，並成功發表。這過程中所學到的專業知識、醫學趨勢、學術經驗、人際互動，都是很棒的。

 

 

恭喜吳醫師！

 

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2023 / 1 / 16

新思惟提供兩大研究工具，學術生涯再創里程碑。

 

作者：高雄長庚醫院 精神科 許智維 醫師

相關文章：[快訊] 許智維醫師團隊，關於 Valproic Acid 治療躁鬱症之最佳濃度研究，獲 eClinicalMedicine 刊登！

 

 

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這篇論文是我近期研究的另一個里程碑，集結自己這幾年來一些重要的事情。

 

  • 研究方法，橫向整合。
  • 深度合作，提升技術。
  • 對國科會計畫有交代

 

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2023 / 1 / 16

問：沒有和指導教授正式合作，但寫作時會諮詢討論，投稿時作者要怎麼安排比較恰當，不會失禮呢？

 

 

QA45

 

 

問：我自己博士畢業後，在醫院的研究案，雖然沒有跟指導教授正式合作，但私底下寫計畫的時候，還是會跟指導教授討論，畢竟擔心自己思考的不夠周延。未來投稿時，作者安排上，我應該考慮到哪些，才不會失禮呢？

 

答：（蔡依橙）

 

 

 

 

因為醫院研究案往往也會有多篇不同的產出，你可以根據個別論文主題，分開給貢獻。貢獻大的給共同通訊，貢獻普通的就中間作者即可。

 

更仔細的做法是，看看指導老師過去的論文，以及他透露出來對於作者 credit 的態度。以下三種人都有，這就要常跟老師互動的你，自行去鑑別診斷。

 

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2023 / 1 / 16

問：將研究結果拆成兩篇文章撰寫，即使註明了來自同一個計畫，但研究設計相同，怎麼避免自我抄襲？

 

 

QA44

 

 

問：我把研究的 3 個 outcome，拆成兩篇文章，寫第二篇文章的時候，註明此篇來自於一個大計劃下的子計畫，但研究設計是一樣的，在書寫的時候如何避免自我抄襲？

 

答：（蔡依橙）

 

避免自我抄襲，常用的有三大方法：長句子拆成兩句、倒裝句、同義詞辭典。總之，方法學那邊，每一句都多少改一點即可。想辦法減少一模一樣的句子。

 

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