作者：身處在醫學中心的主治醫師

第二次參加新思惟國際的研究課程，這次上的是《臨床研究與發表工作坊》，而兩個月前，我參加的是《統合分析工作坊》，那次課程帶給我的感受是，新思惟想帶給大家的不只是學習統計，更是指引著論文寫作道路上的明燈。

大學期間我曾上過統計學的課程，雖然當時也學到不少公式與概念，但實際投入臨床工作後，才發現那些艱澀的統計知識，其實難以應用到現實中的研究設計與資料分析上。每當需要進行論文統計時，總讓我感到力不從心，不得不尋求外部資源，或付費委託統計服務。除了增加我的研究成本之外，也讓我在論文進展上時常感到很大的挫折與無力感。

真正能夠實際應用統計的課程教學

在來新思惟上課之前，我其實也曾經參加過其他單位主辦的統計課程，即使上完那些課程，還是覺得統計像座難以翻越的高牆，距離自己可以獨立完成統計分析的目標，似乎仍然遙不可及。真正帶來改變的是，來自於兩個月的新思惟工作坊，第一次上課時，我心中帶著些許懷疑，但很快就被老師們清楚、系統性的教學方式所折服。

新思惟的老師們不是只講理論，而是以實戰為導向，直接教我們如何針對臨床研究的需要，正確使用統計方法、製作出符合投稿標準的統計圖表。課程內容環環相扣、步步引導，即使是過去覺得困難的統計概念，也能在短短一天內變得清晰易懂。

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只要獲得 revision 的機會，95% 以上都是被 accept，問題在於能不能夠把握住。新思惟整合資深講師們的投稿實戰經驗，用一天的時間，帶大家前往論文發表的最短途徑。寫論文，每個人都是最終希望能被接受。

課程以發表為導向，無論是資深研究者，或者新進初學者，都能搬開研究路上的大石，突破學術困境。協助各位學術起飛更為順遂，是我們持續努力的目標！

感謝各位給籌備團隊的匿名回饋，各堂分數都在 4.75 以上，甚至多堂達到滿分 5 分，謝謝大家的肯定。

這次報名的同學們，有以下特色：

• 平均年齡2 歲，較歷屆平均高。課程專為初學者量身規劃，內容易懂好吸收，無論年齡或資歷深淺，均能輕鬆上手。提前讓自己擁有寫作能力面對各種挑戰，絕對是有好無壞的。
• 以醫院服務或訓練的醫師為大宗，主治醫師佔 56%，住院醫師則佔 22%，在熱門科別，PGY 帶著學術成績應徵住院醫師，機會更大。因此許多醫學生、年輕醫師，選擇在繁忙訓練之餘，學會學術寫作技能。把握機會，拚出 SCI 和升等。
• 新朋友比例略高，佔 56%。我們的課程設計，讓無論年輕伙伴或是資深朋友，都能在一天之內，融入新思惟節奏，快速掌握學術研究的關鍵要素，是團隊的工作重心，也是課程設計所考量的要素。
• 曾有一篇以上「第一作者 or 通訊作者」文章的學員佔 67%。根據 2024 年的校友成績統計，課後成功從零起步的同學共 71 位，其中 34 位為住院醫師或實習醫師，比例佔 48%。新思惟運用多年的教學經驗，在課程安排上，考量到個別學員的吸收程度、理解能力，並且兼顧傑出夥伴的實戰需求，以深入淺出的方式來授課。
• 本次的學員組成：主治醫師、住院醫師、護理師、大學教授。新思惟的研究課程，協助諸多校友突破困境登上 PubMed，讓文章擺脫菜鳥味，甚至還有學員從 author 到 reviewer，再到成為 academic editor，各個專業領域如藥師、物理治療師、大學助理教授等傑出校友，也都陸續傳來佳音，期待課後您也能捎來好消息。

• 犯過錯才知道，稿件排版和期刊策略超重要！（翁騰崧 藥師）
• 從論文發表到個人品牌，專業全面升級的關鍵就在這！（王博 醫師）
• 研究功虧一簣，幸好有當初在新思惟的學習，讓論文成功發表。（匿名）
• 研究者都該來上一次新思惟，讓投稿之路更順利。（林昭旭 醫師）
• 論文不只是從 0 到 1，甚至每次 revision 都得以被 accept！（王韶靖 醫師）

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