作者：林口長庚醫院 復健科 吳易澄 醫師
相關文章：[快訊] 吳易澄醫師關於「鈣化性肌腱炎」非開刀療法之統合分析研究，獲 Archives of Physical Medicine and Rehabilitation 刊登！
2016 年底參與《臨床研究與發表工作坊》，課後剛好收到之前投稿文章的 revision 通知，便將所學心法一一用上。回覆後兩個禮拜，就順利被接受！
想在住院醫師時代留下怎樣的足跡
住院醫師時代除了拿到專科證書，還有哪些重要的事是自己想做、卻被沒有能力與時間搪塞過去？論文寫作對於我這個住院醫師來說便是這樣的一件事，最常用來安慰自己的幾個理由包含沒有學術壓力、非英語系國家的英語能力不好、沒有自己的空閒時間。
第一年住院醫師的時候這樣想，第二年、第三年也是，想想第四年都要開始了，如果這樣結束，那住院醫師時代能安慰自己的，會不會只剩下那張專科證書跟幾個自己都懷疑的藉口？
上過一次課，終身受用！
一直有在追蹤新思惟，《醫學簡報與電子壁報工作坊》跟《簡報架構與視覺設計工作坊》課程超級實用，所以早就上了。2016 年底想說 paper 已寫完，那就來看看是否有自己未注意之處，多問人、多參考前輩的想法，融合建設性看法並思考下一步，應該就不會離目標太遠。可以在被 reviewer 批評前就做好心理建設，這是還沒上《臨床研究與發表工作坊》前的簡單想法。
沒想到短短一天的課，讓簡單想法萌芽，是自己翻書翻好幾個月也找不到的大補帖。吳昭慶醫師跟蔡校長在課程當天中，從 abstract 到 conclusion 鉅細彌遺的分析每個環節的細微之處，到現在仍然受用。
圖片裁切與處理的部分，點出很多自己以為枝微末節、但 reviewer 卻不這樣認為的地方。這堂課有價值的想法會陪著你一直走下去，不管前方是山還是海，頂多繞個小彎便可繼續向前，有如隨時在前導引的燈塔。
成功之前，先學習怎樣會失敗。
對於課前剛投稿出去的 paper 是否踩到一些地雷而感到緊張，深怕不小心犯了 reviewer 的大忌。（心中大喊：好想把投出去的 paper 用時光機再改一下！）
所幸只踩到幾個小雷，被接受後也放下心中大石。從課中所談到幾個地雷區，讓我慢慢對於一些小地方有所注意，相信下篇投稿文章呈現的會是更好的自己。
這堂課最吸引我的地方是「應對之道：與 reviewer 心理戰」，一搭一唱的上課方式至今仍記憶猶新，所以課後收到 revision 通知時，該怎麼回覆已有初步想法。再與其他共同作者討論後，除了掌握好語氣的拿捏與字句的斟酌，還知道如何在自己想表達的內容與 reviewer 想知道的答案之間，找到一個完美的平衡點。
實踐夢想不遠，但不能躊躇不前。
每一篇論文的產出像洗三溫暖，是件折磨卻又令人享受的事。成就的夢想不是一己之力可以完成的，從題目的發想、數據的分析擷取、統計的原理應用到內容書寫，都要感謝很多人：願意給你機會和看法的科內前輩、跟你坐下來討論的老師、還有能持續給予實質建議的新思惟。
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