作者：台中榮總 婦產科 王韶靖 醫師
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近年醫院對於臨床醫師的學術成績要求越來越高，連住院醫師也開始逐一盯起研究進度，壓力實在不小。
課後學會自己跑統計，做研究不求人。
一年前第一次參加《臨床研究與發表工作坊》，那時手上已有老闆給的題目，當時唯恐自己沒有發表經驗，能力不足，浪費了老闆發想的好題目。回家之後，接連幾天照著課程建議複習數次 MedCalc 的操作，並打鐵趁熱，再花錢買下 MedCalc 的軟體使用權。
雖然醫院有配合的統計小組可以協助統計、製表，但在進行回溯性研究時，若 selection criteria 有所更動，不同組別重新定義，或是 cox 回歸分析設定的變項想進行更改時，必須反覆拜託統計小組重新計算、製圖，往來不僅曠日費時，自己也覺得很不好意思。
所幸這篇研究需要的統計和圖表，恰好都涵蓋在《臨床研究與發表工作坊》的授課內容中。在蒐集完病人資料後，拿課程手冊按圖索驥，在 MedCalc 上繪出 KM survival curve 的當下，真的覺得很有成就感。
讓外科系研究初學者，具備寫作、投稿能力。
除了繪圖外，我覺得《臨床研究與發表工作坊》是對外科系研究初學者相當合適的入門課程。課程以 reviewer 的角度，告訴我們一份稿件中最重要的四個要點：標題、摘要、圖表、結論，並針對各個部分以範例說明。這幾個部分，在完稿後仍需反覆檢視修正，畢竟在這些環節，幾乎就已經決定文章是否能得到 revision 的機會，還是直接被 reject。
針對內文撰寫的部分，課程提供的框架也十分實用，從撰寫的順序（先寫 methods、results，再寫 introduction、discussion），到內文的安排，每一段均有明確要表達的論述主軸，讓人不至於看著空白的文件發怵。對於我們這種研究初心者來說，像是在一份空白 Word 文件中放入架構大綱，只需依循指引，在框內填入內容，便可完成一篇文章的雛形。
課程也有針對初學者常犯的寫作錯誤，以實例演示，讓文章盡量避免散發濃濃菜味而被扣到印象分數。
再來更不得不提 revision 的部分。雖然當時參與課程，手中尚無收到 revision 的經驗，但慶幸當時有認真做筆記，針對 reviewer 的意見，盡量照單全收，以表格逐點一一回覆。而後來三篇文章的 revision 中，這些建議均有發揮作用，讓每次 revision 後都得以直接被 accept。
勇於投資自己，論文寫作生涯真的從 0 到 1。
在初次上課後，當時課程心得寫下：「從 0 到 1，對於像我們這樣初入研究叢林的初學者而言，可能需要經過一番痛苦的摸索才能一窺蹊徑。路途中若沒有豐富經驗的師長引導，對於研究初萌的熱忱，也可能會在反覆的刪改稿件，和被期刊反覆 reject 中消磨殆盡……」
起初想說一天的課程，開銷實在不小，但在文章被成功發表刊登後，真的都值得了。
慶幸當時自己有做出決定，信用卡勇敢地刷下去，讓自己的論文寫作生涯，有機會得到一個好的開始，成功發表後，也不再視臨床研究為畏途。
謝謝新思惟團隊用心規劃課程，期待下一次精彩的課程分享。
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