作者：台北市立聯合醫院 眼科 郭巾慈 醫師

我是個因為深怕自己寫出的論文很爛，而遲遲無法進展的人。電腦裡面，有著躺了十年未曾發表的 case report，而且還羞於發表。之前也花了很多時間，聽有關論文寫作的演講，總覺得未曾有功力大增的感覺，直到來了新思惟。

（橙編按：而且還「功力大增」到得獎了！XD 這次的作品，水準很高，可見實力日進千里。）

你真的辦得到

首先，老師們的魔力就是，讓你覺得自己辦得到！我一路上所有卡的關，除了瞌睡蟲跟懶惰蟲得自己趕之外，其他的困難，老師在課堂上都一一跟我們分析跟傳授破關秘訣，每一個建議都非常實用，可以趨吉避凶。在做實驗跟手術，最喜歡的就是好的 protocol，而這次，老師不只是教怎麼寫論文這麼基本的事情，而是如何一步一步建立自己的學術殿堂，真是太精彩了！

再來就是實作的部分，我第一次上《醫學論文與寫作工作坊》時是毫無準備的，但是當場照著講義以及助教的幫助，竟然就畫出了精美的圖表。令我更感動的是，在上完課後，蔡校長還一一為三十六位學員細看圖表的問題，為每一位同學「客製化」錄製了講解教學影片，這樣我們不僅知道自己的問題，別人做的小缺點，也許是我們在未來也可能會出現的，都可以學到怎樣避免。

畫出圖表的雀躍，很難用三言兩語來形容。

所以在這次上《臨床研究與發表工作坊》的實作部分，我就更有心得，也越做越滿意（兩次課程除了應用軟體相同之外，內容幾乎完全獨立而互補）。不只是畫出圖表令人雀躍，課程中更利用活潑生動的故事，讓我們知道我們所做圖表的科學意義所在。

一堆人名組成的統計公式不再是外星文，我根本不用知道公式是怎麼算的（我的數學只剩國中程度），就可以了解它想要呈現的內涵。反過來，如果我要呈現同種內涵的數據，應該就可以使用該統計方法吧？回家馬上把手邊的數據拿出來跑，果然跑出令人想滴下眼淚的圖表。

重點是，我只上了一天的課！

（仁編按：恭喜郭醫師，除了畫出令人雀躍的圖表，更在比賽中，獲得「統計製圖大獎」。）

這是一場系統性、科學化的教學

另外，講師的功力，決不是在他們的臉上就可以看得出來的。因為講師看起來都很年輕，但學術的功力嚇人。不僅如此，最重要的是他們能系統性、科學化的，把如何做研究寫論文的方法傳授給我們，這跟一般的前輩教我們的「看看別人怎麼寫，你就學學照著做」是完全不一樣的。

講師雖然已經都是大師級人物，但都知道初學者身心靈的結構跟需要，設計出來的課程，就是有效率而再現性高的方法，甚至連如何 revision 的秘訣，都從實際案例精彩分享！

「應該早點來」，真是無法再同意更多。

很多時候學習是「不經一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香」，然而，在新思惟學習，是活潑愉快充實的「無痛」學習，甚至會讓人精神抖擻，上完課是興奮而舒暢的！看過很多人的心得，裡面都有一句：「應該早點來上課的」，真是無法再同意更多。

很感謝新思惟的幫助，雖然短短三天忙著課後練習，還沒產出論文，希望不久的將來能夠有嶄新的醫學之路。

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