作者：林口長庚醫院 復健科 吳易澄 醫師

人生的每個階段大多無法重來，即將進入住院醫師的最後一年，想想該找個禮物送給今年的自己，就毫不猶豫的按下報名鍵。

上完之後，滿載而歸的收穫來自於細膩的教學設計，這堂課適合還在為第一篇論文的方向憂愁、開始投稿但抓不準期刊喜好、已經開始與編審委員攻防的人。因為內容環繞著「避免常見錯誤」、「專業圖片處理」、「攻防應對之道」三大主軸，都是想學但是不一定好學的能力。

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這次報名的同學們，有以下特色：

• 主治醫師比例為 52%，住院醫師比例佔 45%，醫療相關人士 3%。
• 擁有超過 3 篇發表經驗的人很少，僅 3 位，分別有 4 篇、5 篇、9 篇。
• 本班的老朋佔 52%，不論是老朋友、新朋友，能快速融入新思惟節奏，是團隊的工作重心，也是課程設計所考量的要素。

非常榮幸的，課後匿名問卷調查，全部都在 4.8 分以上，最高達 4.94 分。

以下是參加者們的匿名手寫回饋，每一份鼓勵，都是我們前進的動力；每一條建議，也將出現在我們的檢討會議，研究如何改進。

謝謝您，我們會繼續努力！

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做研究，如果文章中用到「醫學影像」，reviewer 一拿到稿件，光看處理的細膩程度，就會知道你的程度到那邊，並默默給出第一印象分數。

上過課後，在互動實作時間，看到各位同學脫魯 做圖實力持續進步，實在開心！經過 2.5 小時的廝殺，誰能夠得到「一圖入魂」的真傳呢？

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