作者：台中榮總 神經醫學中心 林念穎 醫師

這是我第一次上新思惟的課，會花大錢來上課最主要原因，是因爲慕名而來。台中榮總的同事，老愛分享其他人上了蔡校長的課後，Facebook 上的心得，讓人覺得這課有多厲害。

聽了四五年沒有想要報名，因爲覺得會來上課的人應該就是對研究 / 發表很有想法、很有憧憬的人，而我始終認為自己不是那類的人。我不覺得我想做研究，也不覺得我有能力做研究，但就在今年初，一時衝動就報名了。現在回想起來，還是覺得當時的衝動，有點莫名其妙，但上完課後真的覺得蠻值得的。

兩大印象深刻的：revision、統計

這次課程裡，讓我印象最深刻的，是吳昭慶醫師教學如何 revision，讓 revision 變成 accept。當初還是 fellow 的時候，學姊為了幫助我升等，給我一批 data 跑統計、寫 paper。而當時，經歷投稿多次都被秒拒絕後，終於在某次達到 revision 的階段，第一次感受到 revision 的痛苦。

我根本不懂 revision 的技巧，而且那篇研究因為 data 的 limitation，對於 reviewer 的提問我都不知道該怎麼回答，要不就是覺得 reviewer 說的很對，我們的 data 真爛透了；要不就是覺得 reviewer 很機車，反正他們要在雞蛋裡挑骨頭，那我就不想認真回答了。結果 revision 完，還是被 reject 了。

（橙編按：不知道你相不相信，但這些想法，資深的 reviewer 從回覆信的內容是看得出來的，而通常資深 reviewer 也會「那就成全你吧，鍘！」這樣按下 reject 鈕。）

上完這堂 revision 技巧的課後，才發現 revision 除了照單全收外，要懂得避重就輕，也可以試著找證據讓 editor 無法拒絕我們的拒絕，最重要的是要表現十足的誠意給 reviewer 看，不管 reviewer 寫什麼，都絕對都以「yes」為開頭回答。

第二個讓我印象深刻的，應該就是互動實作了，覺得用 LINE restaurant 的情境題，去學一些常用的統計方法，並且把算出來的統計數據化為圖像，這堂課真的很有創意，而且讓統計學變得生活化，就不讓我深感恐懼了！

講者對於教學的熱誠，是難能可貴的！

讓我感動的，並非課程教會了我多少統計技巧，或是給了我多少啟發，讓我知道如何開始一個研究，也不是如何寫才可以獲得 reviewer 或 editor 的肯定。這次的工作坊讓我最感動的，是上課的講者對於教育的熱誠，願意把他們的經驗傳承。

從他們所描述「關關難過，關關過」的投稿過程中，讓我感受到的不是從發表 paper 所獲得的歡呼與成就感，而是他們從過程中學到的經驗，並且樂於將這些撇步和我們分享，似乎是想開啟個「發 paper」捷徑。但也不忘了要跟我們說，現今要做研究的六個關鍵元素裡，最重要的就是「執行」，只有你肯開始「做」，才可能會有成果。也不忘提醒我們，做研究的初衷，是為了推動醫學的演進。

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