作者：新竹馬偕 小兒科 李忠霖 醫師

上一堂課就好？兩堂研究課程的完整解析！

其實在上完《醫學論文與寫作工作坊》後，很猶豫要不要報名《臨床研究與發表工作坊》，心想，「不都是在教寫論文嗎？那上一堂就好了。」

但實際一整天課程結束之後，才知道這兩堂課是相輔相成的，對一個有在寫論文的臨床醫師來說，其實都相當重要。

《醫學論文與寫作工作坊》教你論文的架構；《臨床研究與發表工作坊》教你如何去應對 editor 和 reviewer，兩項都做到才有辦法文章被 accept。在統計方面，《醫學論文與寫作工作坊》教你的是大數據的有母數統計；《臨床研究與發表工作坊》教你的是小數據的無母數統計，這兩樣，基本上就包含在醫院做研究的大部分情境了，兩種技能都學會，對未來的研究之路，必定會走得更順暢。

我自己的次專是兒童遺傳學，病人數自然是不會多，這門課所學的東西，剛好切合我的需求，經過今天這七小時的洗禮，之後在研究統計上，就更有方向，而不是像住院醫師時代時沒有頭緒，一股腦地亂做。

把握機會，讓 revision 變成 accept。

吳昭慶醫師及吳青陽醫師教你如何跟 editor 和 reviewer 交手，對我也是相當有幫助，知道自己當初被 reject 的文章到底出了什麼問題，尤其是 major revision 後被 reject，真的是不該發生的事情，在兩位老師的指導之下，我了解有哪些地雷是不該誤觸的，相信之後自己的文章能有更高的機會被 accept。

兩位醫師的研究心路歷程也很鼓勵我，現在研究資源不好取得，特別是自己還是小咖的時候，但重點是，手邊有多少東西就做多少事，吳青陽醫師也是從 port-A 研究開始慢慢累積學術實力。自己也是心有戚戚焉，身為 young V，手邊當然不可能會有罕病的病人，但我們就是運用老闆的資源，一步一步地累積自己的學術實力。不是每個人一開始就是全壘打王，我們要學的就是先打中球，先有安打再說。

這堂課的價值，就是教導如何在現有的資源下，找到自己可以努力的方向，而不是像無頭蒼蠅般亂竄。經過這次的課程，讓自己的想法被開拓，知道如何盤點手邊能運用的資源，以及還有哪些可以發展，是非常無價的收穫。

想努力？那就先來幫自己確定努力的方向吧！

「六項關鍵先求有」、「先自助後貴人」、「君子務本」、「前進世界」， 吳昭慶醫師課中所講的這幾點，對有心留在醫院的人來說，是真的必須一步一腳印完成的事情。我不敢說每個人經過這堂課，都會成為學術高手、寫論文達人，但它的確提供一個明確的方向，知道該如何努力。比起沒有方向的亂嘗試，花點錢讓自己知道該怎麼做，是相當值得的。

期許自己在課後能照著這些方法一步一步前進，不僅是為了博士班能畢業，也是為了能真正在學術這條路上有所成就，有所貢獻。

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