作者：馬偕醫院 麻醉部 張佳絃 醫師

久聞蔡校長的大名，雖然我是從「電子閱讀討論區」認識的，而不是先認識新思惟。因為自覺對於研究沒有興趣，所以住院醫師生涯，選擇待在對於論文要求壓力比較小的醫院。而當順利考過專科考試後，隨著醫院發展，也開始有更多的論文升等需求。

這中間有嘗試自己摸索、請教科內少數有在寫論文的師長，但仍然裹足不前！雖然不想要寫論文、做研究，但我仍想具備能夠寫論文的能力。這大概是琢磨再三，最後願意花錢報名新思惟的原因。

原來臨床與研究是相輔相成

這次的課程著實收穫良多，在偏外科系的世界裡，觀察到講師們是如何從小地方開始觀察、思索，到後來的調整做法以及發表論文。非常欽佩！以前我認為我只想當一個臨床醫師，而不想要同時做研究。但我看到的是願意好好做臨床的醫師，選擇對病人好的治療，並且將研究成果發表，改善未來的醫療環境。這給了我很大的鼓舞！

統計做圖方面，新思惟的課程設計超級讓人驚艷！能夠涵蓋各種需求，又夠淺顯易懂。Step by step 的操作並不會很有壓力。值得一提的是，互動實作手冊裡面，有很多關於如何將圖表呈現得更好看的小 tips，這些小 tips 其實是自己摸索或是看線上教學，不會馬上注意到的。

課程中的完美細節，賦予美好的體驗。

系統性、有條不紊的整理出寫作上的小細節，也是令人欽佩。

曾經請教過科內有經驗的老師，幫忙修改 case report。但自己很難抓到那些「眉角」。每次都覺得老師修改完之後，文章簡直脫胎換骨，但卻不明白自己為何沒有辦法做到。在這次的上課中，感覺我一窺了這些秘密的一小角，希望在不斷嘗試後，也能夠順利地寫出言之有物，且切合這個世界與期刊需求的文章。

整體的場地、工作人員跟課程設計，也不負所望的完整且貼心，從一開始到達現場的引導，舉凡插頭、網路、介紹課程流程以及需要配合的事項，都有被完整告知。有任何問題都能夠隨時舉手發問。蔡校長認真地舉出誇張的例子告訴大家，不要覺得自己問的是笨問題而不敢問，這點也令我覺得很感動！

不只是一堂課，學習歷程更是無限延伸。

課前及課後的完整性，是我最欣賞的部分。許多課程也都有課前提問，但往往會在課堂中另外整理，或者現場打開表格挑選部分內容教學。沒有想到新思惟的課前提問，竟然是單獨整理成一份 PDF 檔，在課前就提供給讓大家解惑，內文也都是講師們認真的回答，不會充斥著「預計會在課堂中介紹喔」之類的內容。而現場的課程進行，則是以這份課前提問為基礎，融入課堂中，甚至是更進一步的介紹與解答！

另外，值得一提的是，新思惟很貼心的在課堂中間空檔，都有開放可以去向講師們討論以及詢問問題，沒有讓上課的三位老師好好休息>"<。但因為太膽小跟內心太茫然，即使有這樣的機會，還是不敢前往跟老師們討論，因為我連要問什麼都很茫然。

希望在這一次的課程之後，能夠在這個叢林中找到一小片葉子遮風擋雨，慢慢地摸索出如何蓋出生存小屋。如果有幸報名到其他新思惟課程時，期許自己有勇氣以及有想法，可以找老師們聊聊天，以及課後留影。

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