作者：中國醫藥大學附設醫院 內科部 腎臟系 江長城 醫師

猶豫不決，阻礙了自己向前的動力。

其實自己是個常常猶豫不決的人，之前就有在網路上滑過新思惟的網頁，看著《臨床研究與發表工作坊》以及《醫學論文與寫作工作坊》的網頁課程介紹，覺得這些課程似乎能增進自己的能力，但是卻被許多念頭阻礙，像是「平常工作都這麼累了，假日想好好休息一下……」、「課程費用三萬塊，會不會根本 C/P 值超低，上完發現錢白花了……」。

在醫院工作，其實有論文發表的需求，但是從以前到現在，從來沒有人系統性的教授關於臨床研究和論文寫作的「眉角」。先前曾經參加過醫院教學部開的研究課程，不過課上到一半就腦袋當機（被統計那些專有名詞搞到很崩潰啊），獲得的總是一些前輩、學長姐零碎的口耳相傳，聽完後還是懵懵懂懂。

先前也有被指派拿著資料去跑統計（年會口頭報告用），印象中，耗費許多時間搜尋 Google 和 YouTube，下載統計軟體試用版直接試誤學習，花了一堆時間，終於跑出幾個醜醜的圖表來交差了事。（時間久了，早就忘記當初統計是怎麼做的！）

課程內容完全超乎期待

終於，這次下定決心刷卡報名，想說先上一個課程嘗鮮一下，如果不錯再報名其他課程。上課前一天才匆匆忙忙安裝 MedCalc，看完指定論文和課前問答，抱著緊張又期待的心情，隔天坐六點多的高鐵北上。

上課後，覺得三位講師傳授的內容都十分受用。

吳昭慶醫師的部分：首先講述論文各部分（標題、摘要、圖表）要注意什麼，才不會被 editor直接三振出局，進入 reviewer 的階段，以實際例子說明，十分清楚、直接。接著講述投稿中最耗費心神和時間的 revision，一樣用例子來說明 revision 的心法和小技巧，避免功虧一簣。

最後，則是提醒我們臨床研究、論文發表的初衷，上課是學習發表技術，重點還是從自己本身的臨床工作中，尋求相關的問題、主題，進一步設法設計實驗和執行，最後的目的是希望研究和論文能幫助到其他人的臨床工作，促進醫學的進步。

吳青陽醫師的部分：先講述 reviewer 審稿時，會注意論文的哪些部分，以及主題和研究設計的原則。接著，則用打棒球比喻寫論文，十分貼切和傳神。最後依然不忘提醒我們，不要好高騖遠，「先求有，再求好」，一步步累積自己的研究結果。

蔡依橙校長的部分：蔡校長的講課，就像是聽補教名師授課，清清楚楚地解釋統計互動實作的背景知識，統計製圖的講評，十分讓人受用。

互動實作的突破，讓我不再被統計束縛。

覺得對自己幫助是最大的，是互動實作的過程。有著手冊上 step by step 的帶領，讓自己從統計軟體操作的泥沼中掙脫出來，有問題也可以直接請現場助教指點迷津，不用浪費時間在「試誤學習」。可惜的是手腳還是慢了點，只勉強練習完，來不及參加統計製圖大賽。

但有了這次美妙的學習經驗，《醫學論文與寫作工作坊》就是我下個目標了！

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