作者：護理界卡關的助理教授

我最喜歡新思惟的圖表了，棒到一個無法言喻的地步。再加上蔡校長上課教的精華，使用 MedCalc 做出的表格非常漂亮。上次上完《醫學論文與寫作工作坊》，發現我自己的資料有比較多無母數分析的內容，於是再報名這次的《臨床研究與發表工作坊》。兩堂課的內容其實有非常大的不同，最好可以兩堂課都學習。

探索 MedCalc，生物統計不再難懂。

非常感謝蔡校長在課程中回答我的問題，教會我如何製作自己需要的圖表。回到家之後，就開始使用 MedCalc 處理自己的資料，同時與 SPSS 做比較，終於摸索出了一些方向，真的是非常開心。我發現 MedCalc 其實非常強大，除了上課學到的，還有很多可以深入探索的功能可以使用。

蔡校長整理的生物統計方法非常淺顯易懂，讓我這樣不太擅長統計的人也能勉強上路。不過，由於我收到的個案數通常不多，也很容易形成非常態分佈，因此我一度懷疑是不是一路無母數分析用到底就好了。

透過這些課程，不僅學到了生物統計的知識與技巧，也了解到了如何製作出美觀且易懂的圖表。這些技能對於我未來的研究與工作都非常有幫助。

學術研究路上的困境與突破

大多數人在寫論文時，往往會卡在統計這一關。即便找了坊間的統計公司，也未必能夠處理出心中完美的圖表，此時就很容易卡住進度。一旦圖表製作完成，還需要進行文獻查證、材料方法等工作，才能進入下一階段的討論。但是在新思惟的指導下，我們擁有了獨自進行統計、製圖與寫作的方法，透過不斷練習才能有所進步。

其實和一群醫學系天才一起上課時，內心壓力真的很大。他們悟性極高，一樣的東西放在他們面前，可以靜靜地自己完成，互動實作時，覺得自己是最常舉手的那一個，讓我感到十分不好意思。而大部分醫師都希望能夠投到 impact factor 五分以上的期刊，這與我只想投兩三分期刊的心態相比，更讓我感到佩服。

如果要給後人一個建議，我認為參加兩個研究工作坊，如果可以密集的一起上課會更棒。先不說什麼，對軟體的熟練度就有差，自己第一次上課實作，在現場還沒辦法做完，這次上課就可以勉強做完全部了。

研究所學生不知道的細節

上次上完課後給老師的回饋中，我非常感謝蔡校長的經驗分享。這次上課的尾聲，醫師們每周平均花在寫作的時間有多少，這樣的數字真的很令人振奮，也讓人更有動力付出，更能靜下心來好好寫作。但不知為何，台灣研究所的風氣卻不像這樣，老師們很少會這樣坦白地告訴學生這些細節，這些枝微末節其實對寫作相當重要。例如英修，老師們在學生面前往往並不會講得很清楚，他們的授課往往隱晦不明，需要學生自行領悟，你要有慧根。

我發現新思惟的講師總是走在很前面。上個月上課，新思惟的老師提到了 ChatGPT，而這個月，他們已經摸索出如何使用 ChatGPT 寫出類似母語人士寫的文章。更有趣的是，老師告訴我們文獻查證的部分，ChatGPT 會自己亂寫，得注意如何正確使用。

現在的醫師非常辛苦，PGY 就需要發表論文，而這在 20 多年前是無法預料的。儘管如此，我仍能在年輕的醫師身上看到很強的衝勁，他們一點也不怕辛苦，這點真的讓我非常佩服。

最後，提供給大家一個資訊：MedCalc 有簡體中文的書，可以在蝦皮上購買。

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