2015 / 12 / 31

精彩的寫作小世界，研究大格局。

 

作者：馬偕醫院 胸腔內科 湯硯翔 醫師

 

 

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看來以後不是只有在婚禮上可以遇到老同學，在新思惟也可以開同學會了。

 

幾次上課下來，在打開共享 Dropbox 時跳出熟識的名字變得越來越多，看來開同學會這一天真的不遠！平常大家四散在各地，是什麼能讓我們在珍貴的星期日聚集在一起，從早上到下午如此勤奮認真的聽講？我想應該是我們都很需要 Office365，與學術路上有人提攜吧！（釔編按：湯醫師今年還參加過《醫學論文與寫作工作坊》、《醫學簡報與電子壁報工作坊》）

 

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2015 / 12 / 31

「促進醫學的進步」是醫學研究的首要目標！

 

作者：台大醫院 內科部 郭震亞 醫師

 

 

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過往的痛苦經驗

 

筆者在 5、6 年級曾經接觸過臨床研究，沒有臨床經驗的學生，自然也想不出什麼研究的主題 （也沒有教學生是要怎樣想主題…….），所以只好接受指導老師的題目，就這樣開始了不知為何而戰，且無窮盡的 data coding，痛苦的經驗，讓之後的我對研究避之唯恐不及。

 

直到今天經過新思惟的課程，才讓我對「醫學研究的宗旨」、「提問及實驗設計的架構」以及「科學論文繕寫的編排」有初步系統性的了解，即使目前尚未有任何學術產出，但對於平日 journal reading 能力的幫助也甚大。

 

 

醫學研究的目標，是促進醫學的進步！

 

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2015 / 12 / 31

新思惟的細節，與我的改變！

 

作者：馬偕醫院 胸腔內科 陳昭賢 醫師

 

 

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今天又重新認識了論文寫作這件事

 

在《臨床研究與發表工作坊》中，吳昭慶與蔡依橙醫師從不同的面向，包括 author、reader、reviewer、editor……等不同的觀點與心理，來討論 paper writing 這件事。一般而言，在寫作時通常我們「只想到我們自己」，只從 author 的角度來寫這一篇論文，若是沒有考慮到是誰在看這一篇文章，reviewer 與 editor 關心哪些事情，這樣收到退稿的機會當然就會比較高。

 

吳醫師告訴我們，在這個從紙本轉換成線上閱讀的趨勢，加上當今注意力匱乏的年代中，一篇論文中最重要的是 title、接下來是 abstract。這就像是我們在現在的社會，有時候想要達到目的，需要透過一段三分鐘引人入勝的短講、或說是電梯演講，在極短的時間裡，傳達你想表達的訊息、進而贏得讀者的興趣，獲得比較深入的對話，或是更進一步合作的機會。

 

同樣的，若是我們的 title 及 abstract 沒有辦法引起讀者的興趣，即使圖表再精采、內文就算字字珠璣，也是沒有機會被看到、更遑論被引用了。

 

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2015 / 12 / 31

關於投稿這檔事，原來是這麼一回事！

 

作者：馬偕紀念醫院 急診醫學部 鄭斐茵 醫師

 

 

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朋友們都突飛猛進，一定有什麼蹊蹺！

 

這是我第一次參加新思惟的課程，契機是在臉書上看到越來越多認識的同事、學長姐在，因於好奇心我也加入臉書的新思惟之友，看到一張張精美新穎的投影片、近乎專業水準的論文製圖，大為驚豔，心想怎麼士別三日，大家都這麼厲害？

 

懷著高度的興趣，在一次看到《醫學簡報與電子壁報工作坊》開課報名訊息，我立刻按下報名鍵，但當下看到三萬塊的報名費，老實說有點被嚇到，當下想著先出門上班回來再考慮，結果回家想報名的時候，已經額滿了！《醫學論文與寫作工作坊》的課程，更可用「秒殺」來形容，因此這次一看到《臨床研究與發表工作坊》開放報名，立刻不手軟的報下去，沒隔幾日就收到加入 Dropbox 的信件，從課前提問、針對提問詳細的回答、課前論文閱讀等，就感受到老師們的用心，懷著期待，第一次來到集思台大會議中心。

 

 

SCI？那不難啊，我已經有___篇了！

 

住院醫師時期，每年被老闆威脅 寫的海報，基本上跟大學生做的報告無異，就是查幾篇看起來很厲害的相關論文，整（ㄐㄧㄢˇ）理（ㄊ一ㄝ）成一篇看起來很有那麼一回事的東西交差。

 

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2015 / 12 / 31

讓名師指路，教你臨床的研究與發表怎麼走！

 

作者：三軍總醫院 風濕免疫科 劉峰誠 醫師

 

 

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先前的課程有了後續的成果

 

在 10/18 (日) 我參加完蔡校長與楊醫師的《演講技巧與溝通工作坊》後，銘記當天所營造的學習氣氛，開始學以致用，將心法運用在我的臨床工作與教學任務！

 

要解決住院醫師 88 工時的問題，首先要解決實習醫師的交班制度。我嘗試先讓實習醫師做好病患的 problem list，在 other record 做最有效率的縱貫式交班，讓住院醫師做好病患照顧及解決工時制度。

 

在精熟學習課後，我有一堂以《如何成為最優秀的實習醫師》為題，分享電子病歷個䅁，當學習標竿。每兩週一次，在精熟課程後的 10 分鐘，實習醫師主動報名，將自己照顧的個案，用電子病歷，圖文並茂與大家分享（有超過 100 位同學聆聽）！

 

在現場大家報告後，我會立即回饋意見給實習醫師，也讓自己面對觀眾表達的能力再精進！
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