2015 / 12 / 31

站出來，是所有課程的精神核心。

 

作者：馬偕醫院 胸腔內科 郭冠志 醫師

 

 

上課現場

 

 

從今年四月的《新思惟論壇：跨界》，開始接觸了新思惟。如今，加上今天的課程，拿到了四個馬克杯，在眾多強者中，大概還算是新手。回顧這半年多來接觸的課程（仁編按：郭醫師這半年來，有心得發表的，包括《醫學簡報與電子壁報工作坊》、《青年醫學研究論壇 2015》）以及 Facebook 專頁，可以用三個字涵蓋所有的課程精神：站出來。

 

要培養自己有站出來的能力，而且不會被亂棒打死；除了追求卓越的心態之外，避免花費冤枉時間的方法也是非常重要的。

 

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2015 / 12 / 31

種出屬於自己的學術之樹

 

作者：陽光醫院 精神科 張俊鴻 醫師

 

 

上課現場

 

 

講者具有豐富的投稿與審稿經驗

 

這堂課一開始蔡校長點出三大重點：避免常見錯誤、專業圖片處理、攻防應對之道。吳昭慶醫師用大量具體實例，精準解析摘要、引言、結論、討論四大架構的寫法，並用審稿者的角度審視這四大架構的重點。

 

發將近 80 篇論文的醫師不多，具有豐富審稿經驗的更少，能綜合投稿與審稿的豐富經驗後，用淺白語句精準說明的講師真是可遇不可求。如果你真的聽過其他投稿教學的課程，就會知道吳醫師這堂課含金量破表。

 

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2015 / 12 / 31

這是一場含金量爭霸戰

 

作者：匿名

 

 

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冬至過後忽然變涼的天，在小雨的周日清晨有點寒冷。到底在學術研究寫 paper 這條路上，哪裡才是我的歸宿，何時才能走出一片天被人看見，很茫然。有心，但無力；成功的路，覺得好遠。

 

「人客啊！甘喜佳對某？」回過神來，已經停在集思台大會議中心的門口，付給小黃司機 120，連忙下車。

 

 

原來強者也有過去

 

一開始的課程，在教室不潮溼，格外清新的空氣下展開。校長以自身的 paper 成長軌跡，鼓勵台下在禮拜天來上課的大家，飛向國際，我行，你們也行！一時之間，熱血沸騰了起來，寒意盡除。

 

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2015 / 12 / 31

精彩的寫作小世界，研究大格局。

 

作者：馬偕醫院 胸腔內科 湯硯翔 醫師

 

 

上課現場

 

 

看來以後不是只有在婚禮上可以遇到老同學，在新思惟也可以開同學會了。

 

幾次上課下來，在打開共享 Dropbox 時跳出熟識的名字變得越來越多，看來開同學會這一天真的不遠！平常大家四散在各地，是什麼能讓我們在珍貴的星期日聚集在一起，從早上到下午如此勤奮認真的聽講？我想應該是我們都很需要 Office365，與學術路上有人提攜吧！（釔編按：湯醫師今年還參加過《醫學論文與寫作工作坊》、《醫學簡報與電子壁報工作坊》）

 

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2015 / 12 / 31

「促進醫學的進步」是醫學研究的首要目標！

 

作者：台大醫院 內科部 郭震亞 醫師

 

 

上課現場

 

 

過往的痛苦經驗

 

筆者在 5、6 年級曾經接觸過臨床研究，沒有臨床經驗的學生，自然也想不出什麼研究的主題 （也沒有教學生是要怎樣想主題…….），所以只好接受指導老師的題目，就這樣開始了不知為何而戰，且無窮盡的 data coding，痛苦的經驗，讓之後的我對研究避之唯恐不及。

 

直到今天經過新思惟的課程，才讓我對「醫學研究的宗旨」、「提問及實驗設計的架構」以及「科學論文繕寫的編排」有初步系統性的了解，即使目前尚未有任何學術產出，但對於平日 journal reading 能力的幫助也甚大。

 

 

醫學研究的目標，是促進醫學的進步！

 

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