問:雖然得到 revision 機會,但審閱者要求再做 propensity score matching,截稿期限又給很短,這樣的要求該如何應對,謝謝!

 

 

QA49

 

 

問:雖然得到 revision 機會,但審閱者要求再做 propensity score matching,截稿期限又給很短,這樣的要求該如何應對,謝謝!

 

答:(蔡依橙)

 

這題需要比較多的背景資訊,才能給予精確的回覆,所以我又詢問並釐清了一下同學的狀況。之所以審閱者會請他做 propensity score matching (PSM),是因為他們的 Table 1 裡頭,分兩組後,16 個可能的干擾因子中,有 5 個是 p < 0.05 的。

 

這裡要先補充的是,我們做任何 study,分組之後,Table 1 的干擾因子比較,並不一定要全部都 p > 0.05 喔!如果太完美,反倒在統計上是不可能的,通常 20 個因子中,有一個或兩個沒過,是沒問題的。

 

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問:我的英文很爛,給指導老師看初稿之前,是不是需要先英修過一次?

 

 

QA48

 

 

問:最近資料收集好,也做了圖表。根據上課教的,我把四大段落寫出來。雖然老師說主軸方向都可以,但英文寫作的部分,老師幾乎每句都有修。我覺得自己的英文太爛了,想請問校長建議哪一家英修,我想先修一次英文,再給老師看,比較有禮貌。

 

答:(蔡依橙)

 

因為英修貴則上萬,平價的也要幾千。一般我們是建議,作者們都覺得可以了之後,投稿前再英修即可。

 

至於平常寫作,你可以先寫中文,這時候專注在內容跟邏輯。等架構與初稿好了,再專心一句一句改成英文。

 

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[快訊] 吳柏毅醫師與其參與團隊,關於早產兒視網膜病變之角膜地形圖研究,獲 Eye 刊登!

 

 

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文章介紹

 

早產兒,因為懷孕週數不夠,身體的各器官較為不成熟,其中也包括視網膜血管。這使得部分的早產兒,可能會因血管閉塞,進而刺激不正常的血管增生、纖維化,甚至視網膜剝離。

 

雖科技進步,可用眼球內注射抗血管新生藥物或雷射治療,但因為這段時間是視力發展的關鍵期,連帶可能影響角膜發育。吳醫師所參與的團隊,想收集這群患者的角膜型態,並作分析。

 

研究收入了兩年內 2 歲到 12 歲的患者,並根據其臨床狀況分成四組,足月患者、早產但無視網膜病變者、早產兒有視網膜病變但沒有接受治療者、早產兒有視網膜病變且接受注射或雷射治療者。

 

分析發現,比起足月患者,早產兒的前角膜曲度較為陡峭、散光較明顯、角膜厚度薄。雷射治療過視網膜病變者,角膜更陡、前散光更嚴重。單純的早產視網膜病變與注射抗血管新生藥物,對角膜地形圖的影響稍有但未達顯著。

 

若能在醫學生涯的早期就有寫作的能力,便能與長期收集資料的臨床團隊一起努力,探勘出資料的意義,並成功發表。這過程中所學到的專業知識、醫學趨勢、學術經驗、人際互動,都是很棒的。

 

 

恭喜吳醫師!

 

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新思惟提供兩大研究工具,學術生涯再創里程碑。

 

作者:高雄長庚醫院 精神科 許智維 醫師

相關文章:[快訊] 許智維醫師團隊,關於 Valproic Acid 治療躁鬱症之最佳濃度研究,獲 eClinicalMedicine 刊登!

 

 

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這篇論文是我近期研究的另一個里程碑,集結自己這幾年來一些重要的事情。

 

  • 研究方法,橫向整合。
  • 深度合作,提升技術。
  • 對國科會計畫有交代

 

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發表於 20170618 (日) 第十梯次, 共享榮耀 | 已標籤 , , , , , , , | 新思惟提供兩大研究工具,學術生涯再創里程碑。 已關閉迴響。

問:沒有和指導教授正式合作,但寫作時會諮詢討論,投稿時作者要怎麼安排比較恰當,不會失禮呢?

 

 

QA45

 

 

問:我自己博士畢業後,在醫院的研究案,雖然沒有跟指導教授正式合作,但私底下寫計畫的時候,還是會跟指導教授討論,畢竟擔心自己思考的不夠周延。未來投稿時,作者安排上,我應該考慮到哪些,才不會失禮呢?

 

答:(蔡依橙)

 

 

 

 

因為醫院研究案往往也會有多篇不同的產出,你可以根據個別論文主題,分開給貢獻。貢獻大的給共同通訊,貢獻普通的就中間作者即可。

 

更仔細的做法是,看看指導老師過去的論文,以及他透露出來對於作者 credit 的態度。以下三種人都有,這就要常跟老師互動的你,自行去鑑別診斷。

 

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