文章介紹
遊戲化在醫學教育中越來越受到重視，但其關鍵因素仍不太清楚。郭亮增醫師團隊想要找出醫學教育中遊戲化的關鍵元素優先順序清單。
本研究採用兩階段方法，包括 Delphi 方法和質性訪談。19 位在遊戲化醫學教育方面具有專業知識的醫學教育者參與了 Delphi 方法。擁有三年以上遊戲化醫學教育經驗的專家組成了專家組。專家們被要求使用李克特五點量表對遊戲化元素進行評分，通過至少兩輪尋求共識。對於關鍵因素的共識事先定義為 ≥ 51％ 的受訪者將一個因素評為「重要」或「非常重要」。在質性訪談階段，有 10 位專家就這些關鍵遊戲化因素的應用提供了回饋。
18 位參與者（11 名男性和 7 名女性）完成了本研究的整個 Delphi 過程。經過兩輪調查後，所有因素達成了共識。有 13 個因素獲得了 4 分以上（37％），達到了醫學教育中遊戲化的關鍵因素的標準。前五個關鍵因素有：教學目標整合、遊戲規則、迅速的反饋、公平性和得分。這 13 個遊戲化醫學教育的關鍵因素，進一步歸納為兩個主要類別：遊戲化設計原則和遊戲機制。
郭亮增醫師團隊的研究發現，成功的遊戲化有三個關鍵：與教育目標的整合、在課程設計和教學方法中應用遊戲化，以及在機制和原則之間取得平衡。未來可進行涉及學習者的研究，以檢驗這些關鍵因素在遊戲化中的功效。
恭喜郭醫師！
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