「出社會之後（當上主治醫師）才能體會成長空間（像學校）的可貴，一個可以犯錯的空間、提供即時回饋的老師、一個能耕耘的舞台、一群相同價值觀的朋友。」
在傳統的學校教育中，教統計不以「應用」為主，而是以「理論」為主。我們都看過大量看不懂的公式與細節，然後幾乎所有人上完課，對「統計」只感到懼怕。
互動實作時間，精準的題目設計，與隨時提供協助的助教，一歩一歩，讓您不再畏懼做統計，甚至可以從自己手中產出國際水平的統計圖表。
從問題與數字，變成統計結果與 SCI 等級的圖表，每個同學都感到相當雀躍。而這次完成全套統計製圖的同學特別多，作品上傳的數量也可能是史上最多。深入淺出的課程設計，讓同學們不僅能完成統計，還能將作品做的好，帶著成就感參賽！
醫師給予患者運動諮詢（EC; exercise counseling）以改善生活型態、與治療相輔相成，已是許多慢性病（non-communicable diseases）治療建議的一部分。
系統性回顧文獻發現影響第一線醫師提供 EC 的動機因素包含：時間、是否具備相關訓練與知識、對 EC 成效的信心強度等。為了瞭解台灣在這方面的數據為何，作者團隊以計畫行為理論（theory of planned behavior）為基礎進行問卷研究，
這次完成全套統計製圖的同學特別多，上傳參賽的數量也可能是史上最多的，共有 26 位同學上傳作品！
從問題與數字，變成統計結果與 SCI 等級的圖表，每個同學都感到相當雀躍。其中有 5 份相當傑出，我比較了很久，才終於選出最好的兩名得獎者：江佩璋醫師、李承諭醫師。
請各位跟著我一起，擔任 SCI 期刊的 reviewer，一起看看這些「投稿的稿件」，你看到圖片上有什麼能改進，瞭解世界級的學術製圖要求，在意的是哪些細節囉。
一起開始吧！
本課程以發表為導向、實戰作核心，提供最佳的助力，無論是資深研究者，或者新進初學者，都能搬開研究路上的大石，突破學術困境。讓各位學術起飛更為順遂，是我們持續努力的目標！
這次報名的同學們，有以下特色：
非常榮幸的，課後匿名問卷調查，全部在 4.57 分以上，最高達 4.89 分。
以下是參加者們的匿名手寫回饋，每一份鼓勵，都是我們前進的動力；每一條建議，也將出現在我們的檢討會議，研究如何改進。
謝謝您，我們會繼續努力！
文獻顯示中風後罹患骨質疏鬆的機率上升，骨質疏鬆導致骨折的常見部位為脊椎，尤其是年紀大的患者。
高血壓是中風常見共病症，發表於 2014 年的回顧文獻顯示 79.2% 缺血性中風、84.9% 出血性中風病患合併有高血壓。利尿劑是治療高血壓常見處方（如 thiazides、loop diuretics），因為 loop diuretics 會增加腎臟對鈣的排泄，所以有研究探討利尿劑與骨密度相關議題，此外 thiazides 也有調控鈣體內恆定的作用而可能影響骨密度。
