課程設計概念 (2018-)

 

課程設計:蔡依橙醫師華特巴頓最佳臨床研究獎得主

 

 

 

 

年輕的臨床研究者,起步究竟需要什麼?我們年輕過、我們起步過、我們從什麼都沒有的狀況開始過,所以我們知道。

 

  • 因為資源稀少,幾乎只能做臨床研究。
  • 因為剛起步,所做的主題個案少。
  • 因為個案少,所以很難通過常態檢定。
  • 因為害怕統計,看到千百種統計方式也不知道該怎麼辦。
  • 因為身邊有豐富投稿經驗的人少,到底怎麼寫才會讓 reviewer 喜歡?到底怎麼 revision 才有機會被刊登?到底哪些特色是 editor 會在意的?全部都不知道。
  • 身邊有好多種不同建議,到底哪一種適合我?
  • 我這樣努力下去,真的會有成績嗎?會是怎樣的成績?有沒有剛走過這條路的人可以告訴我?

 

這次的工作坊改款,就是這樣設計的。延續過去的優秀成果,保持課程簡潔直接的核心,重新以一個新進研究者的需求打造。

 

從稿件送出,經過 editor / reviewer / revision 三關,究竟如何趨吉避凶;不講高深理論,直接從應用切入介紹統計,並實際讓你在自己的電腦上完成;初學者應該如何集中資源,避開常見誤區,我們給你務實建議;在台灣,想從一個 author,逐漸變成期刊 editor,是可能的嗎?

 

這些你都想知道,卻幾乎沒有機會聽到的內容,都將在課程中與你分享;你對統計曾經擁有的害怕,我們協助你破除,在你的電腦上,解決你的困難,讓你親手畫出多種圖表,甚至包括 ROC curve 與 Kaplan-Meier survival curve!

 

如果你是臨床研究者,剛剛起步,又恰好有興趣的主題偏外科系,這課程就是為你設計的。歡迎您一起來學!

 

 

學員評價

 

 

01_2018_concept_feedback

 

 

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