作者：雙和醫院 神經外科 盧佑群 醫師
隨著升上主治醫師，除了臨床工作上必須更為戰戰兢兢外，伴隨而來的是許多非臨床方面的事務，而教學、研究、服務三個領域，似乎已經變成是主治醫師必須要有的基本配備。
在研究這個領域，一直是我較不擅長的部分，尤其是在論文的寫作。過去寫作的經驗，也只停留在寫個案報告 case report 的部分，看到老師學長們能有一篇篇的論文產出，也只能在心裡羨慕。
過去，也曾嘗試著從老師的 data bank 整理病人資料、收集 case，希望能找到主題，試著寫寫看。但是，即使有了老師建議的主題，寫作上總是不斷的卡關，從一開始的 abstract 就很難下筆，再到 introduction 就會在一堆文獻裡迷茫著，始終無法前進。
剛開始以為自己不夠專心、受到太多干擾，但是即使安排一整段的時間想要專心寫作，也是一卡再卡，尤其在整理 data 想要做統計分析時，更是如無頭蒼蠅般，不知如何是好。
作者：雙和醫院 神經外科 李祐萱 醫師
耳聞《臨床研究與發表工作坊》課程，很適合外科系同學當作論文起手式，所以一看到開課，就拉了同學來報名。在課堂中三位老師從零開始，手把手循序漸進的講解，包含常見的新手錯誤，寫論文的迷思等。每一個我們新學員心中的疑問，例如如何設計主題跟研究標的、怎麼選題目、怎麼引起 reviewer 的興趣，怎麼寫結論，都非常實用。
中午也有機會真正動手去操作軟體，製出看起來十分專業的圖片，加上按部就班一步步修正圖片，讓圖片順眼美化的眉眉角角，都是這門課非常值得參加的亮點。
作者：三軍總醫院 陳政良 醫師
「醫院的老師第一次教我們寫論文，就是把資料庫丟給你，剩下的事情我們得自己去摸索。」
雖然自己只是剛踏入醫院職場的 PGY，但在課堂上聽見這句話時，深深感到共鳴，這句話彷彿在腦海中不斷迴盪。電腦中，醫院的癌症登記 Excel 檔案，在我的電腦中開了又關。在 PGY 階段可以被老師指定撰寫文章，雖然深感榮幸，卻無從下手。這也是我報名新思惟課程的原因之一。
作者：基隆長庚 泌尿科 許靖承 醫師
在兩三年前就有聽說過新思惟的課程，不過當時是 PGY 階段，工作環境沒有太大的論文產出壓力，因此就將這課程放在心中。隨著職級的晉升，在第二年住院醫師階段，發現院方有論文產出的壓力，便燃起了報名這門課程的念頭。
醫院有論文壓力，當我在第一年住院醫師摸索期間，許多想法與時間都無法好好地實踐，眼看著期限一天一天逼近，決定要先來上這課程，有了搜尋、製圖、題目發想的基本能力，再來與科內老師討論適合主題，勢必能在進度以及效率上有所提升。
在過去受到的教育中，學到的統計是以「理論」為主，而非「實際應用」。我們都看過大量難懂的公式與細節，然後，上完課，對統計只留下懼怕的印象。新思惟的互動實作規劃，透過精準的題目設計，以及隨時等候支援的助教，一步一步陪著您克服統計門檻，親手做出國際期刊水準的統計圖表！
「場地安排以及課程設計都很適合。由淺到深的把新手碰過的問題都給出淺顯易懂的回答，新手真的缺乏的是系統性的手把手教學及實作，未來的研究路有一盞明燈可以參考，比較不會手足無措。」
講師是過來人，深知研究初學者所面臨的困境，不外乎是缺乏資源、不懂統計、找不到題目，因此新思惟提供最容易起家的方式，針對新手常見的痛點，量身打造一日工作坊，幫助各位降低起步的阻力。
「非常充實，含金量非常高的課，因為我是外科系，吳昭慶醫師的舉例跟建議都非常寫實、受用。上完課覺得增加很多信心，也比較知道怎麼起步！」
工作坊不講高深理論，以發表為導向、從應用切入統計，全以初學者為核心規劃，無論您是否有寫作發表經驗，都能透過一日工作坊，快速掌握學術發表的關鍵要素，在研究路上避開「一犯錯就被退稿」的地雷。尤其從投稿者到審稿者的角度來分析，透過講師內化整理成經驗教學，是絕無僅有的寶貴經驗。
「感謝新思惟安排了一場不只是零到一，更是從球員到裁判全面性在臨床研究與發表的心路歷程和實務心法。除了能直接上手的統計教學，更重要的是如何克服資源限制造成跨出第一步的心魔。終生受用。」
新思惟的招牌經典課程《醫學論文與寫作工作坊》，課程規劃涵蓋文章怎麼寫、稿件如何規劃、當代期刊選擇策略、研究計畫申請、寫不出來的問題診斷；統計則是以符合常態分佈的檢定方法，適合收案量大的。開課至今廣獲好評，協助眾多校友突破研究困境，亦是入門好選擇。
「上完《醫學論文與寫作工作坊》立馬報名《臨床研究與發表工作坊》，兩堂課各擅勝場也鮮少重複，偶有重複也是核心概念。不同講師風格不同，但對研究論文發表的見地都令人受用甚多。」
很榮幸我們的課程，能給予同學們實質的幫助，也期待上過課的同學，在未來能順利發表，和我們一起共享榮耀。
一起來回味，活動當天的精彩時刻。
