問:當 editor 要求一些與研究主軸無關的資料,該怎麼回應?

 

 

QA45

 

 

問:校長好,我是OOO,之前上過論文與簡報課程。最近投稿,reviewer 意見不多,但 editor 問的問題令人苦惱,想請問該怎麼回應。

 

這是一篇研究導管檢查使用顯影劑與臨床預後相關的研究,因為是多中心研究,editor 要求我們提供所有 X 光機器的製造商、型號、輻射條件、患者劑量等資訊,並放在文章或 supplement 裡面。

 

這裡頭最麻煩的是患者的等效劑量,因為檢查完,我們沒有抄暴露時間跟劑量數值下來,做下個病人就沒有了。而且其實輻射劑量跟我們的臨床預後研究根本沒有關係,放在文章裡面反而非常奇怪,團隊討論是很想拒絕 editor。

 

答:(蔡依橙)

 

千萬不要正面衝突,去跟他說這個無關。

 

我同意你的說法,他要求的莫名其妙,跟研究主軸也無關。但他就是覺得有關才會問,還寫得蠻精確要你提供什麼,你打他臉,他可以按下 reject 按鈕,這樣的結果對我們不利。

 

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問:最近幾家頂尖大學跟醫院,蠻看輕 OA 期刊的,校長認為這個風氣會擴散到全臺灣嗎?

 

 

QA44

 

答:(蔡依橙)

 

我認為不會。

 

這幾家帶頭的頂尖大學跟醫院,他們的研究量能真的不錯,也有非常多的年輕人表現很好,很多升副教授的論文分數表現,甚至超過現場的教授級評審委員。

 

說真的,臺灣是一代超過一代。

 

不過學校職缺有限,如果用一樣的積分標準就給過,學校會持續膨脹,為了因應僧多粥少,所以只好設下新的限制,針對一些年輕人新發展的領域。

 

但是,臺灣不是每個學校都有實力這樣搞。

 

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問:校長,有人指名批評,說你都只叫人投稿 OA,為發表而發表,根本不是在教人做學問。你怎麼看?

 

 

QA43 拷貝

 

 

答:(蔡依橙)

 

我想這位老師並不清楚我們上課的內容,也不知道他為什麼要用與事實有出入的言語來評論,或許他有自己的脈絡跟動機,但我並不清楚。

 

關於 OA,同學可能有興趣,我補充幾點。

 

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問:老師有個新治療方法,要我整理成論文。不過因為是 single-arm,人數也不多,能有什麼好的切入點去寫嗎?

 

 

QA42 拷貝

 

 

問:能有 Office Hour 問真是太好了。老師有個新治療方法,是把兩種治療方法疊加,但個案有點少,只有 9 個病人,預後看似還不錯。要我整理成論文。

 

不過因為是 single-arm,人數也不多,能有什麼好的切入點去寫嗎?這個主題很多人有興趣,不過目前沒有確定的結果,業界也只有已經註冊的 clinical trials,還沒公開,也沒有其他的 original article。

 

答:(蔡依橙)

 

只聽前面,會覺得不太行。但聽到後面,我覺得蠻有機會的。以下詳述。

 

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[快訊] 程羽嬿醫師團隊,關於飛秒雷射輔助白內障手術後的乾眼症狀統合分析,獲 Journal of Clinical Medicine 刊登!

 

 

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文章介紹

 

傳統上,白內障手術是由醫師的雙手完成,手術本身也常造成後續的乾眼後遺症。後來飛秒雷射進入市場後,由於提供了更精確的手術範圍,能量也較小,有可能造成較少的後遺症。雖然有幾篇研究刊登,但尚無統合分析,於是陳醫師團隊預計針對這個問題做統整。

 

收入六篇研究共 611 個眼睛,總結來說,飛秒白內障手術跟手工白內障手術的乾眼症狀是差不多的,尤其在三個月後。不過在三個月內,飛秒的症狀似乎都稍微嚴重些,只是多數未達統計顯著。

 

 

恭喜程醫師!

 

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