作者：亞東醫院急診部邱璵宸醫師

要花時間寫，就要寫到最好。

繼去年上了《醫學簡報與電子壁報工作坊》大為驚艷，就一直有留意新思惟系列課程。開始當住院醫師後，科內老師常常要我們幫忙寫一些文章。抱持著「既然要花時間寫，當然就要寫到最好」的心情，忍痛又刷了三萬塊上課。

課前還很擔心，身為學術界的菜鳥而且生統知識已經趨近歸零，這堂課對我來說會不會太艱澀？事實證明，我擔心太多了，三萬塊果然沒有白花！

沒想到學統計、跑圖可以這麼輕鬆

「生物統計」在學生時期一直都是讓人害怕的學門。光是各種統計方法的介紹，還有各種專有名詞的定義就夠讓人頭大了。通常考完試後，就把各種複雜的公式運算都還給老師了……（老師對不起嗚嗚嗚）

不過就如同蔡校長上課時以打電動遊戲的比喻：「台灣的統計學教育太抽象，都在告訴我們各種統計方法的學理以及公式的推導，光是這些就夠令初學者退避三舍。但是，我們在臨床研究所需要的統計，其實就只是應用而已」。

有了這樣的體悟，再加上課程中提供超神「統計法對照表」。只要有基本知識，分辨自己的研究對象屬於哪一類，便可以按圖索驥找到最適合的統計方法。然後把 data 扔進厲害的軟體，就可以邊喝咖啡翹二郎腿等收成了。（想要對照表和軟體嗎？那就快來上課 XD）

互動實作的題目很有趣，以簡易好懂的例子，模擬幾種臨床研究上常常會使用的統計方法。旁邊也有取之不盡用之不竭的助教們，隨時提供第一手協助。看著一堆令人毫無頭緒的 data 變成一張張好懂的圖表，真的非常有成就感！圖表產出後，再用之前簡報課學到的美學概念美化，看起來就超級專業！

另外，吳昭慶醫師以 editor（還有超級 paper 生產器）的角色，與大家分享寫 paper 的各種注意事項，以及 revision 時該如何應對進退。不僅非常有說服力，上課方式很生動有趣且能切中要點。內容非常實用，相信對未來寫文章會大有幫助。

吳青陽醫師也以自身的例子，告訴我們這些學術界的菜鳥，如何在有限的資源中找出自己能夠發揮的主題。

除了上課內容充實外，課前提供的資料，也可以看到蔡校長和講者們詳盡回答大家的問題。

簡而言之，如果你想寫 paper 但是卻對統計方法很頭痛，或是你的 paper 被 revise 只差臨門一腳，那就別懷疑趕快報名吧！（狀態顯示，已經準備報名另一堂寫 paper 的課了 XD）