作者：匿名

在住院醫師階段，充實的臨床工作訓練，跟著主治醫師學習，會遇到很多不同的案例和待解決的問題。學習疾病的診斷和治療後，會想要了解臨床治療效果或是預後，希望能理出個頭緒，於是報名了新思惟的工作坊，來學習更多臨床研究和期刊投稿的能力。

在課堂前，老師們對於所有學員的課前提問給予回覆，並將問答編輯成冊，透過問答集，不止是自己所提問的問題，也能了解其他同學遇到的困難和老師們的建議。讓我對於研究和發表的不同階段，可能會遇到的困難和因應之道有個輪廓。

照著做，寫文章也能很有效率！

課程上，在昭慶醫師和青陽醫師的帶領下，換位思考分析 editor 和 reviewer 會用什麼角度和方式來審查投稿的文章。了解期刊審查文章的方式後，接著再構思文章的撰寫，像是知道規則後，就能試著有效率地找出突破的入口。

昭慶醫師也分享自身經驗對於標題 / 摘要 / 結論 / 圖表的想法，文章的各個部分該如何設計，昭慶醫師在課程中，傳授了各種方式去建立文章的架構，一步步讓文章成形，對於像我這樣的新手，深深感受受到自己照著課堂上所學，也能有效地將文章撰寫出來。

一次搞懂統計的應用與操作

統計的方法和統計軟體 MedCalc 的操作，在蔡校長深入淺出教學中，有更進一步的了解，伴隨實際操作軟體，能夠讓理論和實作結合。如果在實際操作中如果有遇到困難，也有助教的指導與分享經驗。在餐廳情境題中，一步步的將圖表設計出來，對熊大、饅頭人、兔兔三位主廚做比較，熟悉 MedCalc 操作步驟和統計方法選擇。

整天課程後，由蔡校長選出優秀的作品，且詳細的解說其優點和常見圖表可以改進之處，並指導如何來克服。課程後，也給予我們作業，希望我們能透過不斷的練習，更熟悉統計軟體的操作。互動實作的課程中，從統計原理開始，軟體操作和即時解惑，到作品完成後，將大家遇到的問題給予回饋，從熟悉統計，到累積實際操作經驗，全部一氣呵成。

課程尾聲，昭慶老師和青陽老師，分享自己投稿期刊 revision 的經驗，該如何回應 editor 和 reviewer 的信件。另外對於投稿期刊的建議，老師們分享更貼近臨床問題去設計合理假說，不論是手術合併症或是疾病，討論原因或是危險因子都能成為合理的假說，從個案報告培養敏感度，進一步累積資源，並解決臨床遇到的問題。

先瞭解期刊規則，才能找到突破點。

一整天充實的課程中，老師們無私地分享方法，讓我們能有所依循，並架構出自己的論文；實際的演練中，減少日後在使用統計軟體，因不熟悉，而導致操作錯誤；清楚地運用圖表呈現論文結果，讓研究容易閱讀了解。在 revision 的階段，老師們提供實戰經驗，讓我們避開陷阱，進一步應用在自己的文章上。

在系統性的學習後，了解期刊規則和臨床研究文章撰寫方法，並且建立信心。日後在遇到研究主題時，能架構出文章的方向，也善用合適的統計方式去呈現研究的結果，讓期刊願意接受我們的文章。

很謝謝新思惟舉辦的工作坊，能在臨床工作之外，有更多學習的管道，更謝謝老師們無私的指導和傳授經驗。希望之後能有機會再參加新思惟的活動。

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