作者：高雄榮總 一般外科 梁宗榮 醫師

希望這次上課，能讓我重拾學術自信。

在報到時，有這麼一段對話。

蔡校長：「已經有幾篇論文發表了，為什麼會想要來參加這次的課程？」

我：「因為最近一直被退稿啊……XXOO。」

蔡校長：「……大概是新手的運氣用完了。」

在我的投稿歷程中，人生中的前兩次（一篇 original，一篇 case report）都是投第一家就上，當中只需 revise 一次就 accept。那時候自我感覺非常良好，覺得寫論文也不難嘛！只是後來繼續寫的時候，信心逐漸被一次次的退稿所摧毀，就算後來真有被接受，感覺也是波折不斷，最後勉強爬上岸。

真的開始會去想，是不是運氣用完，回到基本盤了。直到今天，硬碟裡還躺了一篇，已經寫好滿一年多，但仍舊投不出去的論文。因此，我把希望寄託在這次的課程，冀望在大師的啟蒙之下，能夠逆轉當前的局面。

老師完整的歸納，解決我所有問題。

果然如同之前參加過新思惟課程的體驗一樣，收獲豐富，而且是實在，具有可行性，可以用來解決我當前所面臨問題。對我來說，這次的收獲分為兩部分。

第一部分是技術上的提升，從整個論文架構，每個部分需注意的重點在那，包括 title 的訂立，introduction 分三段，分別要放入什麼東西，以及 discussion 的寫法。還有，如何快速將圖片處理到符合投稿的格式，以及當獲得 revise 的機會時，要怎麼每改必上。

在自己寫作的過程中，有些東西好像隱隱有所體會，但模糊不清，說不出來。在這次的課堂上，兩位大師已完整的歸納整理，讓我擊節讚賞，原來是這樣！這樣就對了！很想馬上回去把我那篇，放了一年的文章拿出來照著改。

用親身經歷來傳遞意義

第二部分的收獲是，昭慶學長講的「研究方向如何選擇」。這個題目我覺得非常不容易講的好，學長利用許多他個人的例子來做說明，這樣的方式，我想可能是這類主題比較好的說明方式吧。

學長想要傳遞的意念應該是，有臨床工作鑽研下的累積，才會有發現，才會問出好問題，才會有後面的假說、研究、實驗。對我來講，這部分是需要自己努力，慢慢消化吸收及體驗的。

爭你該爭的！

最後我覺得最有趣的是，昭慶學長為了自己的文章能在 PubMed 搜尋的到，而寫信去雜誌社。這件事我非常有共鳴，因為我也有一篇小文如出一轍，用我的全名在 PubMed 搜尋不到，一定要用名字的縮寫，才有辦法在 250 個搜尋結果裡找到那一篇，非常難找！

雖然是小文，但那時候也曾付出很多心血，這種文章用全名搜尋不到的感覺真的很差，很像找不到自己的小孩一樣（謎之音：少一篇少一篇少一篇）。那時候的我不懂得爭取，其實應該說是不敢爭取吧。上完課後也反省一下，是否內心的奴性太重。大師們告訴我，理直可以氣和，越好的期刊對待投稿者越公平。爭你該爭的！

這堂課我學到，「技術」有了，「未來努力方向」有了，「做人的道理」也有了，還缺什麼呢？「坐而言」之後，應該就缺「起而行」吧！（橙編按：GoGo 加油！）

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