作者：林口長庚醫院 復健科 吳易澄 醫師

人生的每個階段大多無法重來，即將進入住院醫師的最後一年，想想該找個禮物送給今年的自己，就毫不猶豫的按下報名鍵。

上完之後，滿載而歸的收穫來自於細膩的教學設計，這堂課適合還在為第一篇論文的方向憂愁、開始投稿但抓不準期刊喜好、已經開始與編審委員攻防的人。因為內容環繞著「避免常見錯誤」、「專業圖片處理」、「攻防應對之道」三大主軸，都是想學但是不一定好學的能力。

中肯直接的書寫建議

坊間或網路教論文寫作的資源很多，每個醫師習慣的寫作方式也不一，審核委員常常短時間看完論文重點並留下印象分數。昭慶醫師用實例讓大家了解如何寫出「一針見血」的標題，活用標點符號可以讓自己的標題完全不一樣，也拿出過去的自己批評比較。

而「目標明確」的摘要，能引導 reviewer 按下「接受」鍵、讀者按下「下載」。不管是引人入勝的引言、還是簡潔文句且「審核委員絕對非常非常非常仔細檢查」的結論，也都在昭慶醫師的實例中拆除常見地雷。另外大家也在意的「寫作順序該從何處下手最好？」、「論文中方法與討論章節的重要性？」、「結論該用什麼樣的語氣畫下完美句點？」昭慶醫師也都給予過來人的建議（感謝課堂中同學提問，讓內容更加豐富）。

專家經驗直接點出常見錯誤

圖片的設計與美感是可以慢慢培養，但同樣一張圖，我們可能看到雙眼變血輪眼，都還不懂 reviewer 為什麼不喜歡，眼光獨到的人總是能多個小箭頭就搔到最癢處，如果有專家能將圖片設計要點（非 KML 修圖大法），不厭其煩地跟你說重點在哪，並且一再練習，這種積累出來的經驗傳承是很驚人的。校長整理出投稿圖片最常見的幾種錯誤，例如「隔山打牛」就是經典但大家常常一犯再犯的的缺點。

互動實作，讓手指熟習技巧。

在互動時間，有堅強的助教陣容，讓你可隨時舉手發問，除了讓大家練習 Windows 系統電腦的小程式外，也讓我重新學習 Mac 電腦在處理圖片的強大！也有些同學將未來想投稿的圖片，利用這時間請問老師與助教，短短兩個多小時的高含金量就在手把手教學中堆疊出來。

互動練習時，我掌握著第一張圖先照著講義操作一次，有不懂或無法確定的地方先跟助教確認（偷偷感謝助教跟工作人員在這時段沒吃飯的辛勞），然後這張圖練習三遍，讓自己的手指熟習同樣的技巧，每做一遍前，先思考是否可以有更好的改進，逐一修正，瞭解要注意的地方後，再繼續進行下一張，第二、第三張，沒有時間的話做一遍即可，跟著講義步驟，秉持「一圖入魂才能精準大器穿透人心」的心法，短短一個中午，也對圖片處理技巧慢慢有感覺！

攻心為上的心理戰

敵暗我明的心理戰，最需要瞭解的是 reviewer 內心想法，有時候需修改的信件中短短幾句話，並不能完全代表他看完你論文後豐富的感受，可能一張圖、一個表的印象分數都藏在字裡行間。校長用精彩的內心對話讓我們領略這段糾葛的情懷，拆解 reviewer 內心世界，除了建議論文修改的回覆格式外，也給予中肯的三大對應方針，鉅細靡遺地分析各對應方法的優勝劣敗。

毫無雜訊的學習

這是一堂由專家帶領小白逛大觀園的知識之旅，讓我們穿過高級新手、勝任者、精通者曾經踩過的佈雷區，進入專家的思考領域，有機會追逐這領域知識與信息的領先者，一起前往創造未來。

從大學以來，坐在後面一直是個人偏愛，但當天只提早五分鐘到的結果，是被工作人員引導到第一排僅剩的座位，沒想到在講師與聽眾間毫無雜訊干擾的位置，真的能專心聽講跟學習 XD

總算體會到坐前面的好處！衷心推薦「好課坐前面，真心不騙」！

（釔編按：互動實作時間，吳易澄醫師完成高細膩度的作品，獲得「醫學影像大賽」，恭喜吳醫師！）

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