2015 / 3 / 26

上完課，卡住的思緒頓時暢通。

 

作者：高雄榮總 蔡逸文 醫師

 

 

上課現場

 

 

遲疑許久，最後還是報了課程，沒想到上完課後，有種醍醐灌頂的感覺。

 

 

原來眉角這麼多

 

在實習的時候，跟著老師做病歷回顧研究，知道寫 original article「從無到有」是很困難的。每一個老師、學長姐都耳提面命要注意雜誌的格式，但是就沒有人仔細地傳授要怎麼修改內文，如何恰到好處，圖表解析度調整，讓文章獲得審閱者青睞。今天上完課後才發現一篇文章中，投稿反覆回信中，有這麼多眉角。透過實例分析，和互動時間，讓我們熟悉各種小撇步！

 

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2015 / 3 / 26

從新思惟國際，飛向 PubMed，飛向世界。

 

作者：台大醫院 麻醉部 洪明輝 醫師

 

 

上課現場

 

 

努力卻不知道方向

 

自己從 case report 開始，一路摸索著論文寫作與發表。認真想想，很多人都是這樣子磨來磨去，好不容易磨出了第一篇 case report。厲害一點的，一篇有 SCI 的 original article，心裡的雀躍，就會像是飛上雲端的小鳥。

 

但中間的辛苦太多，更糟糕的是有些辛苦不明所以，像隻無頭蒼蠅，不知道找誰問，努力不知道方向。接著就容易否定自己，自暴自棄，然後告訴自己我不是那塊料，把論文寫作這件事情拋在一邊。拋在一邊是不可能的，你時不時會被別人的發表刺激一下，即使你不想跟別人比較，也會對醫研部送來的評鑑表只能空白交出感到焦慮不安。

 

 

反省臨床醫學研究的本質

 

在醫院裡，熱情的年輕醫師很多，但在這些點上，真正有能力幫助你的人不多。坦白來說，如果師長也都在為論文所苦，怎麼能夠期待有人因為充滿經驗而自信地告訴你該怎麼做，怎麼修改，然後順利地讓論文被接受發表呢？

 

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2015 / 3 / 26

用一天的時間學習，減少以後許多的時間浪費。

 

作者：台中榮總 麻醉科 唐宗詠 醫師

 

 

上課現場

 

 

第四次參加新思惟活動

 

這是第四次參加新思惟國際的活動了，有一種從 R1 當到 R4 好像快要當總醫師了的感覺 XD

 

每次結束後的感覺都一樣，覺得精神瞬間都來了，好像應該趕快來做點什麼才是。而因為本人在「新思惟心得界」也算稍有經驗了，家中也累積許多 7-11 禮卷，寫起心得來難免開始會有一點葉佩雯的稈菊，請多多見諒。雖然如此，但 內容保證中肯實在。

 

 

時間有限、資源不足是我們共同的困境

 

其實我對臨床研究的感覺一直都是，大概知道該怎麼做，但是資源實在是太不夠了，時間也非常有限，住院醫師階段又要報晨會、又常常是第一線醫（ㄓˊ）療（ㄅㄢ）的主力，我自己又有一些額外的進修活動，人生又到了準備結婚、整理新生活等一連串活動的坎站。每每花了一個下午想了一個自認為很棒的主題，又花了另一個下午寫了一篇似乎可以打發 IRB 欄位的 outline 後，就再也沒有下文了。

 

親愛的朋友：時間有限，資源不足是我們的最主要且共同的困境。來上這堂課，可以大大降低這兩項因素對我們的壓迫感。尤其是在資源不足這點，有句話說「有什麼屁股，就吃什麼辣」，似乎在臨床研究上也非常適用。

 

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2015 / 3 / 26

繼「那些醫學教育沒教的事」後，是「那些醫院沒教的事」。

 

作者：衛生福利部八里療養院 一般精神科 謝孟軒 醫師

 

 

上課現場

 

 

又是一個早起的周末來到新思惟的課堂上，這次是《臨床研究與發展工作坊》。

 

 

「怎麼寫、從何寫起」都是醫院沒教的事

 

對於一個住院醫師而言，雖然論文似乎已經成為主治醫師或甚至是專科醫師考試的要求，但是對現仍停留在 Journal Reading 的自己來說，要拿起筆來寫關於學術發表的事情，似乎還停留在「這個也許可以拿來寫寫看」諸如此類靈光乍現的想法而已。

 

有了想法，怎麼寫、從何寫起這都是千頭萬緒交雜的事情。往往在文獻搜尋、悶著頭整理完成之後、也上台報告後，得到「寫寫看啊我們再來討論…」，然後沒了後續。

 

於是時間過去，許多可能的想法就這麼飄過去，會寫的就是一直寫，可惜我是另外一種：不會寫的，依舊生不出來。

 

 

新思惟的特色是「不囉嗦」但「細膩」

 

新思惟的特色就是不囉嗦，直接破題，把所有該說的告訴我們。直接從論文的架構切入，配合 editor 以及 reviewer 的角度，建立起一篇論文應該具有的要素。

 

細膩到直接逐字逐句帶著看 Abstract、或是直接分析文章結構（有點回到高中英文篇章結構的年代），搭配各種正反例的的對比，傳達出現在被刊登的論文的樣式（恐怖的是這些正反例子絕大多數都出自兩位講師之手）。無形之中也改變我念 paper 的方式以及角度。

 

 

原來論文要這樣寫！

 

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2015 / 3 / 26

裝備自己成為學術職人

 

作者：和信治癌中心醫院 感染科 陳偉挺 醫師

 

 

上課現場

 

 

簡報課點燃熱情，繼續往學術職人路上邁進。

 

在參加《臨床研究與發表工作坊》之前，雖然有寫過幾篇 paper，但過程中跌跌撞撞，投稿與編修時不停的「揣摩上意」，往往讓人心灰意冷；而散亂失焦的投稿方向，缺乏核心主軸，更讓人有茫茫不知何所去的感覺。在上完新思惟的兩堂簡報相關課程之後，又重新點燃了熱情（橙編按：心得、心得、得獎），打算繼續藉由《臨床研究與發表工作坊》的協助，往裝備自己成為一個學術職人的路上邁進。

 

 

新思惟完整打造細膩的 step-by-step 課程

 

新思惟團隊在此次工作坊中，依然展現了高度換位思考的能力。從之前的「從講者到聽者」（簡報相關工作坊），到現在的「從作者到讀者/審查者」（臨床研究與發表工作坊），在七個半小時的課程中，新思惟完整的打造了一個細膩的 step-by-step 環境。

 

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