作者：嘉義長庚 神經外科 鄭群鈺 醫師

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一篇投稿不順的文章

收到新思惟團隊通知我有文章在 PubMed 上登出的消息時，令人訝異、也感到受寵若驚。這篇文章其實命運多舛，由於一些研究條件上的限制，投稿過程一直不太順利。

譬如投稿到某期刊的 revision 過程中， 7 位 reviewers 中，有 6 位已被說服並給了正面的評價，以為再一次 revision 就會過關，結果收到的回覆竟是 rejection！而這一來一往已耗掉半年多的時間。

當下除了傻眼之外，心情還蠻沮喪的。因為研究時效性的關係，一直有相關的研究登出來，想想可能沒機會了，加上臨床工作及研究所課業繁忙，就把文章擱置了下來。

這文章牽起了我跟新思惟之間的緣份

去年 11 月同事告訴我新思惟開了《臨床研究與發表工作坊》的課程，心想我的研究之路如此坎坷，在醫院裡雖然不時跟同儕或師長討論相關問題，卻也找不出自己的癥結到底在哪？不如去聽聽大師們的分享和建議吧，死馬當活馬醫！

課後依照所學再投稿，大不相同。

上過課後，我照著老師上課所分享的經驗把自己的文章修改過一次，投稿了這本期刊，沒想到這次很順利的就被接受了，新思惟到底對我的文章施了什麼魔法呢？

首先，吳昭慶學長點醒我，過去我投稿時一直在修改 discussion 的部份，卻沒發現我的 title 和 abstract 並不吸引人。這次我修改 title，再把 abstract 精簡一番、凸顯重點。圖片則在上課時就請蔡校長指導，按照校長建議的方式修改。至於文章的其他內容其實沒什麼更動，但投稿後的命運卻完全不同！

在 revision 的過程中，我也用了蔡校長在課堂上親授的技巧來回應，讓 reviewers 對我的回覆一目了然、清清楚楚，不會像之前一樣毫無章法，於是 revision 也很快就過關了。

減少試誤學習的時間，物超所值的課程。

我太太那時也有一篇文章投稿不太順利，我便跟她一起修改 topic 和 abstract，沒更動其他內文，居然也很快地被 accept，而且登出的期刊之 impact factor 還比我高呢！太太贊許這堂課有一人上課兩人補的效果，物超所值，當初被質疑花那麼多錢去上課的疑慮也一掃而空了。

其實在醫院被臨床、教學、和研究的壓力追逐下，能看到讓自己寫的文章被接受，也不失為一種小確幸和繼續努力的動力。

過去在學刀的過程，總是有師長在旁指導開刀的技巧；但是在學習寫論文的過程，卻缺乏這種經驗的傳承，得靠自己摸索。還好有新思惟的課程不吝給予分享，讓我們這些新手能有跡可循，縮短了我們試誤學習的時間，真的非常感謝！

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