作者：匿名

心境轉變，所以共鳴不同。

天氣晴朗的週日，本應是忙碌工作後，犒賞自己的愉快偷閒時光；然而現實中，我卻反常的起個大早，破曉就搭乘高鐵向北，來到台大集思。

新思惟精心設計的課程，早已有口皆碑，每次總會有不同的啟發，然而聽著兩位 SCI 數十篇的前輩再次在面前開講，這次卻有不同的共鳴。

也許真是的心境轉換？以往聽著許多台上講者的分享，總覺得：「哇，講得好棒！我也要跟他一樣，再好好努力一下！」但是這樣的心情和熱情火苗總在回到工作崗位後消失的無影無蹤，反反覆覆，別人早已走得老遠，我卻還是原地踏步，想說把師長交付的工作做好、刀開好就好。

危機，究竟是不是轉機呢？

但是今年初，由於種種變化，本來穩定的臨床生活，面臨最大的危機（可能也是最大的轉機？），我才開始認真思考什麼樣的累積，才會不分醫院、國界的跟著自己？

當然不會是那無聊的評鑑文書，也不會是八股的病歷記載，而我小小腦袋裡能想到的，只有過往照顧過的病人的經驗，以及累積起來的小小臨床心得；但是仔細一想，這些臨床心得和發想，要不太過零碎，不然就是欠缺嚴謹的論述。

「要怎麼讓大家看到，並且相信我們的經驗呢？」總以為聽老闆的話，把資料像投國內學會弄弄，湊滿字數投出就能被接受，但仔細研讀國際主流期刊的文章內容後，開始嘗試按照格式書寫草稿，發現不是標題難下、摘要難寫、圖片對不齊，就是實驗論述不夠嚴謹，結論、討論不知怎麼寫！

「怎麼這麼難搞…真是有夠煩人的。」說真的在臨床忙碌了一整天，下班後要面對研究這樣困難的事情，常常心裡想的是，乾脆放棄好了，反正科內很多人沒發論文也是活的好好的。

每每卡關，都想到新思惟進修一下。

種種內在外在障礙，讓自己又再次停滯不前的時候，剛好一個朋友在我推坑下，報名這次的工作坊（無誤）「要不要再來上一次課呢？」其實這問題在心裡問了自己好幾次，畢竟學費真的不便宜。

最後還是下定決心再來一次，給自己再一次的刺激！接下來，很熟練地上網手滑 報名這次課程，本以為是溫故知新，複習實用技能，卻意外聽到深深打入自己心坎內的一段話。

（以下不按課程順序，按講者的姓氏順序 （其實也才兩個） 撰寫）

昭慶學長，將自己在論文寫作從零開始，這段嘔心瀝血卻一無所成的起步撞牆期，毫不避諱地攤在我們面前：關於他歷經兩年廢寢忘食的時光，對老婆講了自己人生 impact factor 最高的話後，SCI 論文數還是抱蛋那種矛盾又複雜心情，實在讓我感同身受。

而後更不藏私地將自己一路跌跌撞撞（呃，好像沒有，應該只有起步不順？），走到目前超過 80 篇 SCI 文章的種種寫作訣竅和心得領悟，大方和我們分享，最後更以自己一路走向國際的收穫改變作結。

起飛前的助力

蔡校長，以自己豐富的投稿 / 製圖 / 審稿經驗（以及放射科龜毛的製圖性格？)，帶我們迅速熟習 SCI 等級論文製圖的要素，並藉由滿滿兩小時（但還是不夠用）的實作時間，讓我們快速上手製圖技能，這也就是最近 XDite 所說：學習一項技能的最好方式就是—先做了（模仿）再說，不要問為什麼！

而後以自己豐富經歷，剖析面對各種 reviewer / editor 意見時，對方字裡行間到底想講些什麼，我們要怎樣回應，最有可能將審稿的時間縮短 / 退稿變成接受（無誤）；字字珠璣，有憑有據地告訴我們國際學術圈到底是怎樣運作，我們又要怎麼要邁向國際。這搞不好也是我們學術生涯跌跌撞撞，準備起飛的這刻，最重要的助力吧？

台灣的臨床醫師，有獨特的臨床困境，不像歐美有豐厚充沛的資源，就像台灣在世界上，是個資源有限的海島國家。如何利用弱者的思維，和強者 / 強國進行目標的博弈，而非力量的博弈（出自羅輯思維 192），藉以取得自己在學術 / 國際舞台的一席之地，我想這才是敲開成功的關鍵。

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