作者：師大 心輔系 楊里祥 研究生
當初唸研究所，僅因為我一心想當心理師，而國內心理師的最低門檻就是碩士畢業才能考證照。比起鑽研不同理論，我更喜歡觀察不同的人；比起搞懂變項、趨勢、機制，我更關心另一個漂泊靈魂的百轉千迴；比起得到發表點數與研討會存在感，我更願意在彼此的喜怒哀樂中一起往前走，有時我溫暖牽著迷茫落魄的他們走，有時換他們攙扶著疲乏困頓的我。
然而，為了求生存，換到一張心理師入場券，我還是需要學術論文的基礎。而新思惟，攙扶了我，提醒我培養實務觀察力的重要性，並鼓勵我查詢重要而有用的資訊，練習用精煉（這點對我很難，我常常很冗長、很發散！）的語言總結。新思惟的課程一大早就給了我方向，一天下來時間絲毫不浪費，不只得到一堆華麗的口號回家，更可以帶走很多實際的實踐方法回到研究室（電腦桌前）。
作者：匿名
聽到吳昭慶醫師以 editor 的角度透露審稿內幕，對於一位台灣醫師能擔任國際期刊的 editor，讓同樣身為台灣人的我覺得非常光榮！So proud of Dr. Wu！
而吳昭慶醫師在課堂中透露，「初次見面的印象分數」真的很重要！標題是初次見面的第一線，短（concise）、簡潔（succinct）、用世界公認的標準術語（standardized），讓自己的文章獲得謹慎且公平的對待。（英文是用我自己理解的方式寫上的！）
除此之外，掌握好 abstract 中的 conclusion 也非常關鍵。首先，定義好族群；接著，把證據的重點寫出來並有效利用「Less is more」的原則表達；最後，要確認 conclusion 跟 data 是可以匹配的！有幾分證據說幾分話，避免寫一個只是推論的結論。
在吳昭慶醫師下午的課程，才發現 revision 的過程，其實就是一場心理戰！就如同 professional sports like MLB，常常打的也是心理戰：「不要覺得他在嫌棄你，不要陷入情緒！你快要跨過門檻了！」
在吳醫師的講解下才知道，原來 revision 的內容，可以用清楚的視覺化和圖像化回覆，包含用 text box，也可調整字體和底色等等，讓 reviewer 看的比較賞心悅目、一目了然。除此之外，在回覆 reviewer 刁鑽，鬼打牆，不合理 的審查意見時，除了 yes 還是 yes 的這一招，也是個好提醒！還有，conclusion 不要說得太滿，這也呼應了吳醫師早上講課時提到的重點之一，就是要讓 editor 認同我們的證據，才會提高論文被接受的機會！
作者：匿名
在住院醫師階段，充實的臨床工作訓練，跟著主治醫師學習，會遇到很多不同的案例和待解決的問題。學習疾病的診斷和治療後，會想要了解臨床治療效果或是預後，希望能理出個頭緒，於是報名了新思惟的工作坊，來學習更多臨床研究和期刊投稿的能力。
在課堂前，老師們對於所有學員的課前提問給予回覆，並將問答編輯成冊，透過問答集，不止是自己所提問的問題，也能了解其他同學遇到的困難和老師們的建議。讓我對於研究和發表的不同階段，可能會遇到的困難和因應之道有個輪廓。
在重大手術之後，如果患者能進入加護病房監控，則預後會明顯較好，不過臨床實務上，沒辦法全部的患者都例行進入加護病房，於是林醫師團隊認為，如果能有一個好用且準確的評估標準，決定那些患者應該進入加護病房，會很不錯。
回顧 13139 位手術患者的外科 Apgar 分數以及各種參數之後，發現的確分數越低（表示狀況越差）的患者，進入加護病房的機會越高。雖然外科 Apgar 分數是根據手術過程中的數值計算的，但似乎對於鑑別那些患者值得送入加護病房，很有幫助，也是個很好的決策工具。
恭喜林醫師！
課程不講高深理論，以發表為導向、從應用切入統計，全以初學者為核心規劃，無論您是否置身於醫學領域，也能收穫良多。尤其講師們傳授第一手的交戰經驗，有許多內容是外頭聽不到，只有這裡才有，十足寶貴。
「課程的設計和內容對於文章寫作和校稿非常有幫助，對從事臨床工作和研究的夥伴能減少挫折，增加文章發表的機會，謝謝新思惟團隊。」
在過去受到的教育中，學到的統計是以「理論」為主，而非「實際應用」。我們都看過大量看不懂的公式與細節，然後，幾乎所有人上完課，對統計只感到懼怕。新思惟的互動實作規劃，透過精準的題目設計，以及隨時等候支援的助教，一歩一歩陪著您克服統計門檻，親手做出國際水平的統計圖表！
「雖然已寫過幾篇小文章，但是仍很慶幸有來上這堂課，讓最近不斷鬼打牆的自己，能夠從頭再思考一次自己欠缺的想法，我覺得很值得！」
最多校友擁有實際發表成績的新思惟工作坊，2020 年更是達到全體校友發表共 689 篇文章的佳績！而其中臨床研究佔原創研究比例，從 2018 年的 50%，上升到 2020 年的 56%。臨床研究，尤其 retrospective study，如果掌握住核心基本原則，注意不犯關鍵錯誤，還是初學者最容易起家的方式之一。
很榮幸我們的課程，能給予同學們實質的幫助，也期待上過課的同學，在未來能順利發表，和我們一起共享榮耀。
「今天的課程對我來說的是一場及時雨，因為前陣子剛投了一篇，正在 revision，今天上課的內容正好可以應用看看，謝謝你們！」
一起來回味，活動當天的精彩時刻。
