臨床研究的最佳導師

 

作者:三軍總醫院 口腔外科 張維晉 醫師

 

 

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抱著求知的精神前來

 

面對臨床龐大的工作壓力,每天不停的上刀,又是小小的住院醫師,研究論文的壓力與醫院醫師升等的資格綁在一起,實在不知道哪來的時間可以完成自己的論文研究,抱著求經的精神,希望能有所收穫。

 

在值班完的隔天,拖著疲憊的身心,前往期待已久的課程,《臨床研究與發表工作坊》,回想當初報名之時的猶豫,還是期待在上課中帶來的衝擊與成長。

 

課程前半段,講述許多寫文章的技巧及注意事項,避免落入編輯細節的陷阱中,課程提綱挈領,讓我們在文章書寫的過程中,有範本可以參考,深深覺得受益良多。在互動實作課程中,學到許多圖片製作應注意的事項,在蔡校長專業的引導下,顛覆以前的觀念,以前在圖片處理上,往往只要有圖即可,但品質實在不堪入目,感謝校長無私的分享。

 

 

突破有限資源,掌握研究方向。

 

吳昭慶醫師分享他的心路歷程,深深覺得心有戚戚焉,他的努力加上持續的堅持,值得我學習,同是外科系,吳醫師的分享讓我瞭解到如何在台灣有限的資源中,可以突破、掌握的研究方向,這也是這堂課最讓我震驚的部分。

 

往往在同一地方待久,只看到他的缺點,聽完吳醫師的分享,反觀自己現有的資源,搭配好的方法,仍可以把群組分成兩組來做比較,這樣的研究設計也能看到成果。

 

在蔡校長介紹與 reviewer 的應對中,雖然只有三招,但受用無窮,往往自己回覆 reviewer 的過程中,常放不下自我身段,結果被 reviewer 拒絕,其實受苦的還是自己。而蔡校長分享的這些方法,讓人印象深刻,也是蔡校長在多次經驗中,將精華濃縮再濃縮,萃取其中精華,分享給大家。

 

上完這些課程,要真正能寫出文章,還是要回歸研究的本質,應用自己手邊的資源,不設限研究形式,在臨床醫學中努力進步,做出有貢獻的文章,提升病人的醫療品質,這才是臨床研究的本意。

 

 

獲得新知的興奮,讓值班的疲憊忘卻。

 

在上完如此豐富的課程,包含寫作技巧的提升、實驗設計的方法、圖表品質的提升甚至與 reviewer 的應對進退,學習到很多,讓我感覺到不虛此行,所獲得的價值,都是從老師們血淋淋的經驗中,萃取出來,在往後投稿過程,希望能幫助我少走許多冤枉路。雖然連夜值班,但整堂課程下來,只有獲得新知的興奮,疲備早已忘卻。

 

上完課獲得許多衝擊,在課程中,不斷思考自己的研究方向,修改許多自己的想法及實驗設計,再搭配寫作技巧的輔助下,期待自己能順利達成第一篇論文的發表,讓自我的雲端履歷中,打造豐富的紀錄。在臨床工作中,以病人為優先,運用現有的資源和巧思,把自己能量累積起來,逐漸打造自己雲端履歷,並與世界競爭,進而完成心目中的外科魂!

 

 

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本篇發表於 20160619 (日) 第七梯次 並標籤為 , , , , , , , , 。將永久鏈結加入書籤。